智能手机和移动互联网的发展，让我们的生活发生了种种变化，我们对于手机的依赖变得越来越重——吃饭、买衣服、租房、打车、订酒店机票……几乎所有的事情我们都可以通过手机完成或者部分完成。当然，我们的颈椎也开始变得越来越不好。前一段时间曾经在网上流行过一组图画，就是把正常拍摄的照片中人们的手机去掉，人的形态会变得非常扭曲，情感交流变得极其稀少，孤独感跃然纸上。当社交、交易、零售、旅游等等行业逐渐往“移动化”发展的时候，有很多人也开始认为，通过移动终端，利用人们的碎片化时间进行学习，也会成为未来的趋势。

于是，很多人开始对“碎片化学习”的产品趋之若鹜，大量的学习类 APP 开始用“碎片化学习”的概念试图影响和改变人们的学习行为。那么，碎片化学习到底会是未来的趋势，还是一个昙花一现的噱头？未来的移动化学习模式应该是怎样的？在回答这些问题之前，我们有必要先定义下什么叫“碎片化学习”：

• 碎片化学习，是指学习者利用零散的，碎片化的时间来完成学习的过程。

从时间管理的角度来看，“碎片化学习”看起来是充分利用了一些原本不可能利用的时间，让学习者分散地、非系统性地完成了学习过程，而且，这种行为不收时间和空间限制，所以，应该是一种提高效率的方式。但是，从学习和教育的角度来看，这似乎存在着矛盾——很多时候，学习应该是一种系统性的行为，因为学习所获得的知识在大多数情况下是有体系结构的。如果我们在学习时破坏了知识的体系结构，学习者的认知可能是不完整的，甚至会产生认知偏差，或者认知不足的情况。因此，并不是所有的知识都可以通过碎片化的方式获得，也并不是所有的学习过程都可以被碎片化。

有人可能会说，那我们可以做知识切片，每一次只让学习者学习其中的一个“切片”，这样就可以让学习者用零散的时间来学习了。实际上，这又会产生新的问题。首先，在做知识切片的时候，我们需要构建知识图谱或者能力图谱来作为切片的依据，而图谱构建是否合理，知识切片的“粒度”是怎样的，直接决定了最终所产生的知识切片形态。比如，当“粒度”比较粗的时候，学习一个知识切片的时间可能会很长；反之，“粒度”比较细的时候，学习时间就会短。但是，学习者的碎片化时间本身并不是规则时长的时间段，那么，不论知识切片是怎样的，都不可能和学习者的碎片化时间完美契合。其次，即便是知识切片非常合理，我们也不可能做到知识点之间完全没有关联，那么，这种关联在碎片化学习时就会丢失，并且学习者很难自己把他们拼接起来。

因此，只有那些学习过程可以被完全离散化的学习内容，才适合用碎片化时间去完成。比如英语学习中的“背单词”。背单词的核心是对单词的高频率重复，所以，不论每次背哪些词，背多少词，都可以随意地切分成不同的时间段来完成，重要的是，学习者只需要背到足够的次数就可以了。另外，“读书”这个行为也是可以利用碎片化时间来进行的，因为很多书在看的时候，前后的内容衔接在中断阅读后很容易实现，所以，分不同的时间段来读书是没有任何问题的。但是，我们很难想象“写作”这种学习行为可以用碎片化的时间来完成，不是么？

碎片化学习的另外一个问题是，很多时候，学习者所需要的学习环境和场景和学习产品开发者想象的完全不同。换句话说，很多开发者只考虑到了“碎片化时间”这一个因素，而忽略了在学习过程中很重要的场景因素，这就使得他们所期望的“碎片化学习”变成了一个理想状态。

比如，很多人都认为，手机加上零散时间，是非常适合人们来训练口语的。一方面，手机充当了非常完美的语音录入工具；另一方面，碎片化时间使得人们的训练过程很短，更容易坚持下来。理论上看起来，这并没有错。但实际情况是怎样的呢？我们可以设想一下，一个刚刚进入职场的年轻人小杜，每天乘坐公交车和地铁上下班，那么在上下班的路上，小杜应该可以用手机来学口语了吧?然而，小杜并不会这么做。原因非常简单，在周围都是人的公共交通工具上，一个人对着手机讲英语，一定会换来周围人民群众诡异的目光，这种目光可比看广场上跳舞的大爷大妈们诡异多了。小杜的心理素质得强大到什么程度，才能坦然地面对这一切啊？所以，我们仔细想想会发现，对于训练口语这件事情来说，大多数人还是会愿意选择在相对私密的空间来完成，而人们的“碎片化时间”又往往都发生在公共场所，这就是一个非常明显的矛盾。

那么，是不是在手机上就不能做像口语学习这类的产品了呢？当然不是！我们可以想想看，即便是在公共场合，只要不让学习者尴尬的行为都是可能会发生的。比如，我们经常看到有人在公交车上听英语，看英文的小说，发英文的微信等等。你可能认为这些和口语训练并没有关系，别着急，等朗播的口语产品发布的时候……嘿嘿！

很显然，碎片化学习并不是一个完全的噱头，它一定还是有存在的价值，但是，在未来的学习场景中，我认为碎片化学习会成为系统化学习的一种有效的补充，它只不过是利用更便捷的智能移动终端，来实现了一些在 PC 或者传统学习场景下不容易实现的学习方式，并且还能充分地利用智能手机的一些特征。或者，我们把它叫做“移动化学习”要更为合理一些。