芥末堆文，CC英语今日在北京举办发布会，发布了线上英语学习产品“CIVA微课机器人”，为学生提供基于移动端的线上学习功能。作为一个为配合线下教学而生的产品，除自用以外，CC英语还将它推向了全国各地的其它学校。线下机构的互联网转型被喊了很久，但除教育巨头们以外，真正有动作的却不太多。如CC英语一样自主研发、并把产品卖给其它机构做To B生意的，并不常见。

CC英语成立于1995年，已有二十年的历史。目前拥有32个直营校区，2万名在校学生，是贵州规模最大的英语培训学校。目前开设有幼儿、儿童、K12、四六级、留学考培和企业团体培训等多个品类的课程。

据介绍，其今日发布的“CIVA微课机器人”，是一套基于移动端的英语学习App，包括“口语机器人”、“学习机器人”、“中考机器人”、“高考机器人”和“测试机器人”等五款App。在其中，包括了CC英语自行研发录制的3000个微课视频，以及配合视频知识点的习题资源。在使用流程设计上，以知识点视频观看→考点链接习题看后即练→练后智能分析→推送易错点视频→积累个人错题库为顺序，覆盖教、学、考、评、分析的各个环节。

负责产品开发的李飞在发布会现场表示，相比于市面上由互联网公司开发的教育产品，“CIVA微课机器人”有许多差异化优势：

• 学习规划功能：CIVA将线下英语教学的内容进行了体系化排布，能够根据用户数据和学习目标，自动按周规划学习任务。
  

• 满足所有英语学习需求：通过微课视频、随课考题、智能分析、个性化推送等功能，CIVA覆盖了学生英语学习教、学、练、测、评的所有阶段。相比于市面上仅提供单点功能的英语App，CIVA能够更全面的解决问题。

• 来自教学一线的内容更接地气：在20年的教学中，CC团队积累了丰富的教学经验。相比于互联网公司，CIVA提供的教学内容更贴合学生的兴趣与需要。

CC英语创始人杨建嬉对芥末堆表示，自主开发线上学习系统，源于线下培训机构教师流失的痛点。优秀老师的培养需要大量的时间和资源，而教师的流失是即使新东方这样的教育巨头都无法避免的事情。为此，杨建嬉决定对教学内容进行电子化和体系化，让资深老师的“复制”更容易。而在这一过程中，形成一套线上学习系统，也就显得顺理成章了。

杨建嬉认为，有价值的产品应该付费，不应用免费的方式烧投资人的钱。在她看来，来自一线的教学内容使得CIVA与其它产品并不相同，能够真正贴合学生与老师的需求，其提供的价值也完全具备收费的资格。据悉，在正式发布之前，就已有来自广东、四川、河南、河北、山西、山西、重庆、云南、甘肃、新疆等地的八十余家学校、机构通过预付费的方式“购买”了CIVA，有意向进行合作的学校还有超过百家。

在线产品变现方式始终是在线教育行业的难题之一，自去年下半年开始，能看到“真金白银”的To B模式成为“风口”，扇贝等原本To C的公司也开始推出学校版，一起作业网、盒子鱼等在创立伊始就以进校为目标的公司也加快了自己的步伐。在众多对手之中，线下机构所开发的产品吸引力如何，“教研优势”能够在多大程度上被发挥，值得进一步关注。