屏幕，是现代人通信、社交、生活、娱乐的承载器，而教育也是其中的重要一环。

移动端和PC端这两块屏幕已经被教育行业者们琢磨了个遍。而第三块屏幕——电视，这块历史最悠久的屏幕，却成为了互联网化最慢的一个。

高清视频需求与网速之间的矛盾，使得机顶盒和智能电视在过去的很长一段时间内都无法提供足够好的用户体验。

2015年，宽带的提速导致这一矛盾被削弱，越来越多的人开始愿意尝试“互联网+电视”的智能电视所带来的体验。根据某机构的调研，2014-2015年，互联网电视用户增长高达100%，平均点播时常增长超过70%。而仅乐视一家，互联网电视用户已达到500万的量级。

大尺寸屏幕所带来的体验优势仍然不可替代，而其所代表的客厅场景，也正是许多家庭教育的理想环境。

想用教育产品玩转智能电视？前提是，找到“正确姿势”。

 场景——用大屏该学什么？

电视曾经是人们闲暇时的娱乐中心。对七零、八零后来说，一家人围在一起看电视是记忆中无法被忘记的快乐时刻。而现在，寻找合适的“场景”，成为每个智能电视产品和内容制作者都必须要思考的问题。

实际上，教育+电视的做法并不“创新”。2002年，因非典停课而出现的“空中课堂”就是一个较为极端的例子，而“电视大学”这样已经让人有些陌生的名词更是可以追溯回八十年代。但是，即使是在非典这样家长有条件在电视机前陪同学习的情况下，电视上的视频课效果依然只能用惨不忍睹来形容。

找到电视教育的场景并不容易，却并非全无机会。在这个问题上，乐视的选择是0-12岁的人群，并专为其准备了一个新品牌“乐视儿童”。而其选择儿童作为突破口，正是由于其“合适的场景”。

幼教产品Babycan在其App中提供了许多高清的亲子活动视频，其创始人李白认为，在亲子和幼教活动中，80后与90后家长已经开始意识到“陪伴”的重要性，这些年轻人们无论多忙，也都愿意每天抽出一些时间与孩子共同度过。而孩子们所钟爱的平板电脑类产品更适合接受信息，摆放智能电视的客厅才是家长与孩子互动+教育的最理想场景。

当然，针对成人的电视教育也并非不可行。

清华同方电视盒子“云罐”的产品经理认为，12岁以上的人群也会在电视上进行学习，却不该是为了考试、过级而进行的功利性学习。在客厅这个相对放松的场景下，轻松、有趣的兴趣类学习更加能够吸引人的注意力。例如，针对儿童的乐高、积木课程，和针对成人的烹饪、绘画课程，是更加适合“电视+教育”的学习类目。

内容——仍是最大的门槛

对于教育来说，内容的重要性不言而喻。而现在，内容竟成了“教育+电视”最大的短板。乐视首席教育管李奕君曾对芥末堆表示:“市面上符合标准的教育内容几乎没有。”

基于互联网的视频课程已有超过15年的历史，说缺乏内容自然并不准确。市面上缺乏的，是足够优质、适合在电视上进行展现的内容。而优质的标准，可以从两方面说起：

• 清晰度：受限于网络带宽，过去的网络视频课程在清晰度上并不十分“讲究”。在相对较小的手机、平板以及PC屏幕上，低清晰度的视频还让人能够忍受。但在如今动辄40、50寸的电视上，就着实让人无法直视了。在网速逐年上升、互联网电视体验越发优秀的今天，高清的教育内容仍然较为稀缺。

• 精致程度：随着电视产业的发展，我国综艺、电视剧等节目的制作水平越来越高，观众对电视节目品质的要求也越发严苛。在这样的情况下，大部分教育类视频依然在聘请毫无镜头感的名师，沿用一镜到底的节目制作方式，很难让人“学习”起来。

在智能电视上，内容的呈现方式不只“视频”，还有App。市面上大部分电视系统都基于安卓定制开发，这使得智能电视有了和手机、平板一样极强的扩展性。如贝瓦等公司也早已有针对电视屏幕的App面世。尽管目前基于电视的教育App们也和视频课程一样在清晰度和精致程度上有待提高，但App的形式本身，让我们看到了更多交互形式的可能。

互动——第三块屏幕的灵魂

动画片，这是能让孩子们暂时忘记“捣蛋”的神器，虽然受到孩子们喜爱，但是并不是“第三块屏幕”的真正价值，因为其只具有信息传递的功效，而缺乏了具有灵魂意义的“互动性”。

触摸的方式并不适合需要远距离观看的大屏，遥控器也无法承担过多交互任务。

对于中老年人和孩子们来说，电视是中老年人最熟悉的产品，而智能电视相对于手机和平板，也同样拥有语音、动作等更友善的交互方式。

对于未来智能电视的交互方式，目前有几个已经明晰的方向：

• 语音交互：语音交互是最容易想到也最成熟的交互方式。尽管手机上的语音交互并不算成功，但电视在家中相对稳定、安静的应用环境会对语音交互更为友好。同时，语音交互的对象并不局限于机器，人与人的交互也是电视教育可以探索的交互方式之一。运用大屏进行的网络直播教室、在线一对一，是能够带来比PC和移动端更好的上课、互动体验的。

• 体感交互：体感技术一直被认为是适合于客厅场景的交互方式，以体感为主要卖点的任天堂Wii系列游戏机迄今为止已售出超过一亿台主机，可见“体感”对于消费者的吸引力。在技术难关不断被攻克、制作成本越来越低的状况下，体感设备与电视机的结合并不会太遥远。据芥末堆所知，目前已有不止一家电视终端企业正在进行相关布局。而把体感的交互方式用在教育上，同样能够带来很大的想象空间。

• AR（增强现实）：增强现实是一个在2015年突然“火”起来的概念。尽管微软的Hololens全息眼镜短时间内还不会商用，但基于手机的AR产品在市面上已可见到不少。小熊尼奥、AR学校等儿童品牌正在让市场逐渐接受AR这一新的交互方式。实际上，认知卡片、涂涂乐等已相对成熟的AR儿童产品，放在电视上的效果或许会更好。如清华同方“云罐”等电视、盒子厂商，已经在与AR企业合作，开始了基于电视的AR交互探索。

生意——巨大的想象空间

在很多人看来，智能电视只是一个“带有点播功能的电视”，内容付费已经被小米和乐视们验证ing。但实际上，这还远远不够，互联网的出现，给智能电视这笔生意带来了更多想象空间。

首先，这是一个流量池的滋生地，点播模式和大数据的应用，带来了精准推送的可能性。当你的产品用户量足够大时，大屏也就成为了和Android、iOS同一级别的流量入口，能够为教育内容的其它平台也带来用户。

同时，点播和第三方应用的内容呈现形式，让付费内容成为了可能。在微信、支付宝等移动支付手段已经成熟的现在，支付环节也已经不成问题。而一些有较大“野心”的电视平台们，甚至已经开始了连接线上线下的布局。基于电视大数据的线下培训班、教育活动推荐，都是“可以一讲”的故事。

智能电视已经不再只是渠道，而是一个如手机、平板般的平台。当智能电视有了足够的用户量、合适的教育场景和丰富的交互手段，一切曾经尝试过的玩法都可以重现于这块大屏幕上。

尽管这一天的到来尚需时日，教育在电视领域的竞争也尚属蓝海，但有足够远见的玩家或许已经开始了自己的布局。你呢？