（来源：图虫创意）

芥末堆10月8日文 近日，武汉市旅游发展委员会、武汉市教育局共同发布了《武汉市中小学生研学旅行标准编制》（以下简称《标准编制》），在全国率先对研学旅行的机构、基地、研学导师等制定详细的考评标准。政策催生下的研学旅行热潮或将进入规范发展期。 

武汉此次颁布的《标准编制》分为三个部分，《第1部分：服务机构评定与服务规范》，《第2部分：基（营）地评定与服务规范》，《第3部分：导师评定与服务规范》。三部分分别对研学旅行服务机构、研学基（营）地的定义、总则、服务资质以及等级评定条件等给出了详细标准。其中研学旅行的课程体系和质量是这两类机构评级的重要认定标准。 

第三部分对研学导师的资质、职业规范、专业素养、服务内容及评价和激励等制定了详细标准，并要求研学导师必须参与合法机构研学旅行课程培训24小时以上，并获得《中小学研学旅行导师课程培训结业证》。

研学旅行机构分级评定，课程质量是重点考核标准

根据《标准编制》的定义，“研学基地”是为中小学生研学旅行提供研学实践教育活动的场所；“研学营地”是为中小学生研学旅行提供研学实践活动和集中食宿的场所。 

《标准编制》对研学旅行服务机构和研学基（营）地进行了分级考核评定。根据标准，达到DB42/T 537的3A、4A、5A级旅行社的机构才能开展研学旅行服务。这类机构的评定分为甲乙丙三个等级，总分为500分，甲级服务机构应达到400分，乙级服务机构应达到350分，丙级服务机构应达到300分。 

研学基（营）地必备条件“达标”后也将会进行评分，由高到低分别评定为甲级（达到450分）、乙级（达到400分）、丙级（达到350分）。

评分项目除了服务质量、服务规范、安全与应急管理之外，更重要的还有机构的课程体系及质量。标准规定，达到甲级的研学旅行服务机构，要根据中小学生学段建立分级、分类的研学旅行课程及产品体系，适应每个学段的研学课程不少于4类，每类不低于4门研学课程。 

达标的研学基（营）地同样需要符合严格的课程标准，应具备至少3个主题的课程，可围绕武汉市革命传统、人文历史、自然环境、科技教育等方面。课程还要能覆盖各学段、各年级，实际开设的课程不少于15门。 

严格的课程质量要求下，研学旅行的教育属性将会加强，对学生而言将会是一次更有意义的出游，对机构的要求更高。

研学导师分级而设，须取得资格证

《标准编制》对游学导师也有详细的等级划分及相应要求。研学旅行导师分为中小学研学导师、服务机构研学导师和基（营）地研学导师。

其中中小学研学导师评分总分100分，在满足基础条件的前提下，达60分以上者评定为研学导师。 

服务机构研学导师分为三级，初级评价满分为60分，全部符合才可以评定为初级研学导师；中级评价满分为75分，全部符合可以评定为中级研学导师；高级评价满分为100分，95分即可评定为高级研学导师。

基（营）地研学导师也根据评分分为三级。初级评价满分为60分，全部符合可以评定为初级研学导师；中级评价满分为80分，全部符合方可评定为中级研学导师；高级评价满分为100分，90分即可评定为高级研学导师。

所有研学导师都需要参与合法机构研学旅行的课程培训24小时以上，并要获得《中小学研学旅行导师课程培训结业证》。 

除了要具备基本的语言表达、安全应急等能力，不同类型的研学导师在“课程实施”方面的能力还有着更细化的要求。如中小学里的研学导师要有专题指导方案或讲义，能够有针对性地选择教学方法。要及时收集与评价学生研学旅行成果。

服务机构研学导师要能够在旅途中为学生提供专业的研究方法指导，引导学生讨论、合作探究，引导学生记录研学过程。

基地（营地）研学导师要有针对不同学段学生特点的教学方案。要成为基地（营地）高级研学导师还要能为学生展示前沿的研究方法，能为学生的研学主题提出新颖的研究方向，具备副高级以上专业职称。 

武汉百余所学校开展研学旅行试点

对研学课程和研学导师师资的详细规范，显示出研学旅行的专业要求越来越高。武汉在出台的研学旅行实施方案中强调，学校要逐步建立小学阶段以乡情区情为主、初中阶段以区情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行课程体系，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。 

今年初，武汉市104所中小学成为“研学旅行市级试点学校”。业内人士预测，随着研学旅行纳入中小学教育教学计划，近百所中小学开展试点，研学旅行今后将呈井喷态势，预计２０１８年全市中小学生研学旅行总人数将超过百万人次。 

距离教育部等11部门联合发文推进中小学生研学旅行的意见文件已近两年，研学旅行的也一下子成为政策催生下的风口。随着各地研学旅行大范围的开展，一系列的管理规范将会应时而出。武汉首次制定的系列标准，对其他地方也将是一个参考。

本文综合新华社、荆楚网、长江日报报道。