芥末堆 那子  11月16日 报道

11月14日，在主题为“碰撞·演变”的GET2018教育科技大会上，叽里呱啦CEO谢尚毅带来了题为《快与慢：定义在线英语启蒙教育的新高效》的主题演讲。谢尚毅在演讲中分享了他关于行业的思考，他认为3-6岁幼儿园学习者具备三种特性，学习方式的主体化、学习形式碎片化、学习内容的多元化。未来，这条赛道还需要更多的工具内容类产品。

以下是谢尚毅的演讲精选实录：

3-6岁幼儿园用户画像

中国0-8岁儿童数量约为1.2亿，在这个千亿级的市场里，有多少市场是英语启蒙呢？经过我们的调研数据显示，80%的家长有意愿让孩子在6岁以前进行英语学习。之前有数据显示，3-6岁学员的年复合增数是英语学习全年龄段最高的年龄段。虽然市场增速非常高，但与日本、韩国等国家相比，市场还比较早期，无论是市场整体的渗透率，还是在线的渗透率都比较低。虽然现在看少儿英语已经是非常大的市场，但我们认为增长才刚刚开始。

0到8岁的学生者，这还是比较广泛的年龄段。假设聚焦在3到6岁的幼儿园阶段小朋友的话，这一群体的特性决定了我们做什么样的产品满足他们的学习需求。

第一，学习方式的主体化。家长不太强迫做任何非他喜欢的学习，并会尊重孩子的兴趣，会以孩子自身出发安排学习内容。

第二，学习形式碎片化。低幼年龄段的小朋友专注力有限，包括在一节课里面每3分钟，30秒的内容都要做持续的转变，让孩子专注在内容之中。

第三，学习内容的多元化。低幼年龄段有很多教学法，这个年龄段孩子的本身专注力是有限的，你需要通过不同的方式全方位地刺激他。 

未来以工具内容类的产品为主

我们是2014年底上线，当时英语启蒙这件事情并没有太多人提到。产品刚上线时，我们调研用户就会发现，妈妈在家里使用产品的时候，还会跟婆婆、先生争执，会有人不理解为什么这么小的孩子要学英语。当时我们做得最多的运营是解释。

正如上图显示，上半部分显示的是用户迁移的变化。从一线、经济权利比较高的群体，到2018年相对城市的环比增长，二三线城市的增速已经远远大于一线城市。下半部分是我们的产品形态的变化。我们最初上线的更多的是社区，有英语基础的“牛”妈、“牛”爸在里面交流，也聚合了优质的英语资源。之后随着家长的要求越来越多，我们开始做资源聚合，包括开发体系课程、课程升级，以求达到更好的内容交流和互动。家长对学习效果的要求越来越高，内容上，我们从最早只要听英文歌学习英语，逐步发展成对教学体系和体验要求很高。

具体来讲，我们会细分年龄段用户。每个年龄段学生的特性都会不一样。0-1岁的课程主要是教会家长怎么去指导，怎么跟孩子产生互动，怎么做亲子扶助，怎么学唱儿歌。从3岁以上，内容上就会全方位地听说读写让孩子系统性地学习英语。所以0-8岁可以细分特别多的阶段，甚至是每个月份也可以细分。

最后分享下在线英语启蒙的未来趋势。首先，大数据抓取和AI技术，在英语启蒙或者英语学习上会占据越来越多的成分。未来，产品内容会越来越丰富，品类会越来越多，质量会越来越高。

最后我们会看到英语启蒙更多是工具内容类的产品为主，未来可能跟更多的学习模式进行有机的融合，是否是线下的班课，线上的直播课，还是有不同的形态，怎么跟教育进行结合，这也是我们的趋势。

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