左为EdSurge创始人Besty Corcoran；右为芥末堆创始人梅初九。

芥末堆 知风 11月23日

11月13日，在GET2018教育科技大会上，芥末堆创始人梅初九在演讲中宣布芥末堆已完成对Edsurge的战略投资，本初资本担任财务顾问。EdSurge作为美国最大的教育行业媒体，将与芥末堆在内容共享、开拓海外关系等方面进行深度合作。此前，芥末堆还投资了新学说、睿艺、蓝鲸教育等媒体。

经历了几年的高速增长后，中美两个教育科技大国迎来了拐点。双方都开始反思科技的需要程度以及它所需要的地方，并探索教育的本质与未来的学习。在构建更为完整的教育体系的过程中，教育媒体又需要承担哪些职责？

中美教育科技的演变

中美都是重教之国。美国官方报告"Mobile Digest of Education Statistics, 2017"显示，2016-2017美国教育总支出占GDP7.2%。今年10月，中国教育部公布的《2017年全国教育经费执行情况统计公告》显示，2017年中国教育经费达4.3万亿，占GDP约4%。与美国相比虽有差距，但是比重连续6年稳步增长。

梅初九演讲现场。

在教育支出占比提高的背景下，科技与教育的交集也进一步加深。“中国的教育科技起步较晚，大概只是7年的时间。但由于市场基数大，加之互联网发展迅速，所以只花了5年左右的时间便拥有了全球最大的教育科技主体集中公司。”梅初九说。

中国政府在2011年推行教育信息化，不断加大教育底层基础设施投入。今年初，教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上表示，“教育信息化建设取得重大进展，6万多个教学点实现数字教育资源全覆盖，惠及400多万偏远农村地区的孩子。”

一些经济落后地区的学校，教室也开始有了电子白板。

美国在教育科技方面的探索相对更早。EdSurge创始人Besty Corcoran说：“2010年左右，美国教育科技公司的数量开始增多；而中国约在2013年后，教育科技才开始走向繁荣。”

中国教育科技的发展是跃迁式的。经过几年的快速发展，无论是从学生数量，还是从教育机构及教育产品数量来看，中国和美国都已是世界上最大的教育科技大国之一，并且迎来了拐点。

“一开始大家都认为科技很重要，但现在会回到教育本身、学习本身来思考问题，甚至出现了一股反科技思潮。”梅初九说。

梅初九与Besty Corcoran对话。

Besty Corcoran认为，中美都在试图理解如何利用技术改变教学方法。“我感觉中国目前更关注AI，而美国则侧重师生之间的互动交流。”

“但我们最终都会走向同一个地方。”Besty Corcoran补充道。

教育为本，技术为辅

在11月13日的GET大会上，Besty Corcoran在演讲中问了一个问题：“哪些因素终将塑造未来的教育技术？”

她认为，技术不是第一位的，我们想要做什么才是。先是明晰我们为什么学习、如何学习，然后再谈技术能否辅助这些变化。

Besty Corcoran演讲现场。

从EdSurge正追踪的美国教育科技趋势之中，Besty Corcoran总结了三点变化：

第一，学习正在变得更加个性化。个性与多元是这个时代的特质。我们手机中安装的APP、存储的歌曲，即便从全世界来看也可能是独一无二的。社会对人才的需求也在转变：那些高薪工作，往往也是独一无二，不可取代的。

以中国为例，过去只有富裕的家庭才能够请得起家庭教师。而现在，大数据分析、自适应学习等技术让个性化教育能够触达更多学生。

第二，学习变得更加“真实”。我们虽然需要记忆一定的固定知识点，但越来越重要的是如何将知识应用到解决实际问题之中，而非仅仅把它背下来。

在这一趋势下，PBL等教学方式应运而生，不过这还远远不够——现实情况复杂得多。技术则能以各种手段加以辅助：以Minerva大学为例，学生通过大量的在线学习结合老师教学，能够迅速掌握所需知识并加以应用。

第三，学习本身正成为一门科学。美国如今提倡的SEL(Social Emotional Learning,社交情绪学习)，即致力于研究成长环境、心灵创伤等对学习者的影响。“不把这些因素考虑在内，学习就难取得实质性进步。”美国一位教育从业者说。

左一为Besty Corcoran。

技术本身难以应对这类学习，但也带来了一些改变。比如通过家校连接，让学生在家自主学习；通过交互式语音对话，与遭受失读症的孩子沟通。

越来越多美国顶尖大学的学生开始学习大数据、AI、区块链技术，但Besty Corcoran表示，“伦理道德类课程的学习也不断受到关注，甚至是在MIT等学校。”

无论是施教者还是受教者，都需要更好地被优质教育产品连接起来。从自身媒体属性出发，芥末堆推出了旗下B2B教育产品甄选平台“校鱼”，帮教育机构买好的教育产品，帮教育产品提供商更高效地卖产品，让校方得以将技术赋能到教育教学的各个环节之中。

“在未来，我们希望无论是科技，还是学习科学等，都将成为教育行业的基础设施。”梅初九说。

教育媒体需要传递什么？

作为一家位于硅谷的媒体，EdSurge的职能和芥末堆很像：在整个教育生态系统之中，帮助不同的人看到他人，并理解他人所做之事。实现的途径包括撰写故事、报道、报告，以此传递信息，并举办行业活动，让更多的人连接在一起。

Besty Corcoran表示，“我们希望在EdSurge上拥有更多来自中国的故事，同时也希望我们的报道出现在芥末堆。”此外，双方还将在活动举办、研究资源置换共建方面展开交流合作。

“我们不仅仅写教育科技产品，还想要谈论未来有关学习的一切，包括学习方法、学习科学、终身学习等。”Besty Corcoran说。

在13日的GET大会上，IBIS Capital CEO Charles Mclntyre分享了一份调查报告：现在的工作群体中，有约1/3的人选择终身学习；而在自由职业者群体中，约2/3的人选择终身学习。同台演讲的Benjamin Vedrenne-Cloquet表示，几年后，50%的全球劳动者将是自由职业者。

这是新经济形态所赋予的变化。未来的学习、未来的教育也将随之改变。

梅初九认为，有关教育在全球的本质及教育在未来的发展，应该得到更多的分享和传播。尽管当前中国整体对教育的认知观念差异巨大，客观上会有一些挑战。

“中国教育行业出现过负面事件，存在一些问题，美国亦是如此。我想不论是这些已存在的问题，还是积极正向的行业发展，我们都会公开去谈论它。这也是媒体自身职责所在。”Besty Corcoran说。

让更好的教育来得更快，是芥末堆的愿景，我们希望能够携手所有有志于此事的伙伴们，一起向前。