据人民网 11 月 26 日，来自中国深圳南方科技大学的贺建奎团队，在第二届国际人类基因组编辑峰会召开的前一日突然宣布，一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿已经于 11 月在中国健康诞生。消息发出后引发全球学界震动。
图丨贺建奎（来源：南方科技大学）
这对双胞胎的一个基因经过修改，使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。
今天的互联网炸锅了。
为什么要和孩子聊一聊“基因编辑婴儿诞生”？
在错综复杂的世界里，思考与判断所接受到的信息
这条信息从今早开始在朋友圈刷屏到现在，信息的传播过程从质疑这条新闻的真实性，到科普“基因编辑”是什么意思，再延申出“基因编辑婴儿”伦理问题的观点讨论。
信息传播点的过程变化也正是孩子未来成长过程中需要要经历的思考路径变化。
首先，一个新的陌生词语出现，告诉大家这个是一个科技的突破——需要证实信息的真实性。
接着，“基因编辑婴儿”的关键词出现——需要有快速搜集信息，处理信息的能力才能知道，到底发生了什么。
最后，基因编辑引发的伦理问题，产生对生命与人类未来的思考——信息应用的能力。
未来世界的变化将会不停地重复这样的过程，而信息的搜集，处理，应用能力是了解变化的基础。
理解人因为不完美而独特
在伦理问题的讨论中，有很重要的一点，是孩子需要去理解人为什么作为人？我们怎么去理解自己生命中与别人的不一样，接纳自己的不一样的同时也去接纳其他人的不一样。
若我们的孩子仅以基因的“优秀”与“劣等”来判断自己与别人的“优”与“劣”，那孩子将会陷入无法与自己融洽相处的自我认知困境，无法成为更好的自己。
同时，也无法接纳不同的人们，以简单单一的价值去判断别人，形形色色的世界在孩子眼中，失去了彩色的价值。
如何与孩子聊“基因编辑婴儿诞生”事件？
整个事件看起来复杂，实际可以聊的角度非常多，比如：
什么是“基因编辑婴儿”？
这个新闻是否是真的？
“基因编辑婴儿诞生”中的伦理问题。
面对不完美的自己与生命，我们该如何相处？
这一次的讨论，我们建议重点讨论两点。
“什么是基因工程？”
面对不完美的自己与生命，我们该如何相处？
因为这两个问题，为所有问题的基础。若有余力的家长，其实可以自己一个一个的来讨论。
适合年龄：本次讨论适合10岁以上孩子，若父母有更多耐心，6岁以上孩子也可以。
准备工具：可长时间上网的地方，便利贴，A4纸，彩笔。
一、理解基础信息-基因工程有多强大？
1.一起与孩子观看视频。
视频：“基因工程竟这么强大，它真的能永久改变我们吗？”
视频时长16分钟，里面含有大量的专业词汇，以及是英文旁白。在与孩子看的时候一定要暂停多次，与孩子解释，甚至遇到陌生的词汇一起去搜百科。
如果没有这么长时间，或孩子无法理解。可以跳过这一步，直接进行第二步。
二、如果自己不那么“完美”？
前请提示：爸爸妈妈这个时候需要与孩子一起使用便利贴，成为平等的角色一起讨论。
1.与孩子一起发现自己身上的不完美。
提问：“觉得自己需要改变或增加的特质，不管是行为上，还是身体上的。”
A4纸，一人一张，对折然后使用便利贴贴出来。
Ps：过程中一定不要评价孩子。
2.按下一个按钮，改变自己的不完美。
2.1提问：如果有一个按钮，按下去可以去掉我们所有的“不完美”，你会愿意按下去吗？
2.2提问：如果是按下按钮，变成一个完美的自己，那个自己还是自己吗？为什么？
父母与孩子都一起回答这个问题并记录下来。
3.完美之后的自己，还是自己吗？
提问：如果我们没有按钮，哪些东西是无法改变的，哪些是可以通过我们努力改变的呢？
从第一步的 A4纸中的便利贴移动到新的地方，亲子之间对每一张便利贴的移动进行讨论。
Ps：注意这里爸爸妈妈需要放下自己内心的小九九，比如自己特别想让孩子改变的东西，然后不停灌输给孩子。这样孩子会意识到其实这是不公平的讨论，家长可以提出自己的意见和看法，但是请一定要尊重孩子自己的想法哦。
你还需要告诉孩子
我们正是因为不完美，才是独一无二的自己
我们需要告诉孩子，爸爸妈妈爱你，我们接纳你的一切。因为在刚才的讨论中爸爸妈妈也不是完美的。
而这样的不完美才是独一无二的父母与孩子。
每一个人如此的独特与值得被呵护
这个世界上非常多的人都会有一些成长过程中的障碍或者“缺陷”，而这样的出现是不应该被嘲笑的。
比如班级里面行为表现有些与众不同的同学，比如大街上遇到的流浪汉或疯子，每一个人在成为他这个样子的时候，他们都在经历着不同的人生与故事。
我们因为同是人类故生而平等。
本文转自微信公众号“蜂窝儿童未来”，作者大嘴，蜂窝创始人&CEO、蜂窝首席孩子官。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章，只呈现有价值的内容给读者；
3、如果你也从事教育，并希望被芥末堆报道，请您 填写信息告诉我们。
