图片来源于图虫创意
【芥末堆注】芥末堆周末特刊，集结本周最新消息，带你洞悉本周教育行业动态，快速纵览教育行业新观点。
本周【懒人周末】栏目的关键词是政策。
11月26日，教育部发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，提出到2018年底前不能存在无证无照还在开展培训的机构，同时按照线下培训机构管理政策，同步规范线上培训机构。随后，北京、安徽、河北三地相继发布培训机构设置和管理办法。
政策以外，本周懒人周末给大家分享三个报告，即《2018中国营地教育行业报告》、《中国英语启蒙市场用户行为调查报告》、《中小学阶段人工智能普及教育现状调研报告》。
政策
11月26日，教育部发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》。《通知》提出，为确保在今年年底前完成对校外培训机构的整改任务，提出到2018年底前不能存在无证无照还在开展培训的机构。
同时，按照线下培训机构管理政策，同步规范线上培训机构。线上培训机构所办学科类培训班的名称、培训内容、招生对象、进步安排、上课时间等必须备案，同时必须将教师的姓名、照片、教师班次及教师资格证号在其网站显著位置予以公示。
11月29日，北京市教委、北京市人社局等五部门联合发布了《北京市民办学校分类登记办法》、《北京市营利性民办学校监督管理办法》两份通知。提出营利性民办学校的设立分筹备设立、正式设立两个阶段，民办学校在筹备设立期内不得招生。
此外，《监督管理办法》将民办学校的办学行为纳入监督范围，提出存在办学条件不达标、近2年有年度检查不合格情况，以及民办学校属营利性的，其被列入企业经营异常名录或严重违法失信企业名单等情形的，其举办者不得再举办或者参与举办营利性民办学校。
11月30日，北京市教委发布《北京市民办教育培训机构办学标准（暂行）》，正式明确北京市校外培训机构的办学标准。其中第十三条规定，教育机构的办学场所，建筑面积应大于300平方米（不含300平方米），给教育机构的办学场所设下了硬性门槛。
此外，《办学标准》规定，民办教育培训机构应当有与办学项目和办学规模相适应的稳定的办学经费来源，注册资金不少于50万元。
11月29日，安徽省教育厅等六部门印发了了《安徽省校外培训机构设置标准（试行）》，规定招收小学生的校外培训机构，只能设置在建筑的4层及以下；招收中学生的校外培训机构，只能设置在建筑的5层及以下。培训机构建筑每层应分设男、女卫生间；规模较小的机构，男、女卫生间可隔层设置。
同时，《标准》规定，安徽各地的校外培训机构只能使用一个名称。校外培训机构名称的行政区划、行业表述应当与机构办学所在地、类别等相符合，不得冠以“中国”“中华”“全国”“国际”“世界”“全球”等字样。
11月28日，河北省教育厅印发《河北省校外培训机构设置与管理办法》，将面向中小学生举办的学科培训、艺术培训、体育培训、科技普及、社会实践活动等各类形式的非学历文化教育培训机构，统称为“校外培训机构”，这意味着素质教育类的培训机构也在此《办法》的规范范围之内。
此外，《办法》规定，培训机构办学场所总建筑面积不少于300平方米，教师应具有相应学科的教师资格证，校外培训机构应依法将招生简章和广告报教育行政部门备案。
资本
科苑教育完成A轮5000万元融资，区域龙头教育机构的升级之路
11月27日，芥末堆获悉科苑教育于今年7月完成A轮5000万元融资，投资方为万融资本和一方投资。科苑教育董事长齐军表示，此次融资将用于加开直营校、加强产品研发，并实现教研、师训标准化等方面。
科苑教育成立于2000年，通过收并购，从K12教育培训机构发展成为拥有近40家直营校的科苑教育集团。作为大连本土教育企业，科苑教育取得了大连地区第一张民办教育执照。目前在东北地区共开设34所大型直营校区，每年累积培训学生数万人次。
报告
中国营地教育联盟与SMART联合发布了《2018中国营地教育行业报告》，报告显示，未来5-10年，营地教育市场规模将达千亿级别。
在借鉴国外主要模式的基础上，中国营地教育目前形成了“专设营地、研学旅行和主题营地”三种模式。营地教育产品可按主题、年龄、流动性质、时长、模式、特殊需求等不同维度进行类别划分。随着市场的发展，营地教育产品的类别呈现细分化趋势，朝着精细化、主题化、专业化发展。
11月29日，在线英语启蒙教育品牌叽里呱啦在北京召开品牌发布会，并与界面教育联合发布首份《中国英语启蒙市场用户行为调查报告》。
《报告》显示，85.5%的家长认为孩子启蒙阶段学习英语很有帮助。在家长们看来，英语启蒙学习的最大目的是培养孩子学习英语的兴趣，并为未来学习英语打好基础。
此外，超过九成的家长认为英语启蒙阶段小孩最应该掌握的技能是培养听力和语感，他们不希望孩子接受“哑巴英语”的语言教育，而是对英语产生兴趣，用兴趣驱动学习。
11月26日，《中小学阶段人工智能普及教育现状调研报告》发布，《报告》从学生、老师、困难及其解决办法三个方面分析目前基础教育阶段人工智能普及教育的现状。《报告》认为，学生对人工智能的理解程度还比较浅，停留在感性和具象的水平，师资不足成为最大痛点。
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章，只呈现有价值的内容给读者；
3、如果你也从事教育，并希望被芥末堆报道，请您 填写信息告诉我们。
