一

大学就要消失了，你信吗？ 我不是指这些机构——它们可能还会存活几十年。我指的是这种教育形式，让我们来看看它的弊端吧。 

为了获得大学教育，你必须:

1.只能选择一个单一的研究领域。因为考大学就得先报专业。

2.部分大学接受转学生，允许换专业，但得另花钱。

上大学后你发现所选专业不满意，怎么办？是不是允许换专业的学校很少？还得自己再花钱？ 

3.关于选择的领域，你对现实行业状况一无所知，却进行了四年的投资。

考大学时，你所选的专业在现实中是什么样的？行业发展如何？你知道吗？不知道！不知道却要为此努力四年，是不是？

4.让教育规划者来决定你的专业学什么。

你所选专业的课程是教育规划者设计好的，也就是在这个领域学什么，怎么学，都不是你自己可以决定的。

5.选择老师的余地很小。

任课老师由学校任命，你不可自己选择。 

6.注重理论而不是实践，注重记忆而不是解决问题。

我们都记得自己是怎么学过来的吧？大量的理论、公式要记忆，然后考试。所以才会出现理科毕业生连电灯都装不上的窘境。

7.向没有亲身经历的人学习。

我们的老师大都是学业优良的教授，基本没有实践经验。 

8.依靠大学提供的一张纸来证明你学到了东西。

毕业后去应聘，仅靠得到的一纸文凭，根本反映不出来你的能力。 

尽管存在上述缺点，可是对于之前的每代人来说，上大学都是一个明智的选择。但在过去的15年里，有两种趋势让这一决定变得让人怀疑了:

一是学费价格上涨，二是大学生价值下跌。 

二

学费上涨带来什么？今天的大学学费比二十年前高得多。 根据U.S.News的数据，自上世纪90年代末以来，美国公立、私立大学以及社区学院的平均学费都大幅上涨。 

下表显示，从1998-2019美国大学每学年的学费变动情况： 

随着学费的上涨，越来越多的学生开始根据学费来选择大学。美国招生管理公司EAB Enrollment Services进行的一项调查显示，大约40%的学生因为经济原因拒绝了第一志愿。

美国20年学费变化图： 

1.私立综合类大学的学费平均上涨了168%。

2.公立综合类大学的国家学费涨幅最大，增长了243%。

3.国立公立大学的州外学费上涨了200％。

美国越来越多的学生为了支付学费而负债——大约70%的大学毕业生背负着沉重的助学贷款，平均欠款高达39400美元。

而人们往往低估了早年负债的危害。这不是钱的问题，而是财务问题会影响人们的选择。年轻人拥有的最有价值的东西就是选择权——地点、职业、教育——一切都摆在桌面上供你选择。而大学一毕业就要还贷款的你，往往身不由己，很多事情不能选择，如:

1.跟随一位很牛的导师，无薪实习。

2.毕业旅行六个月。

3.创业。

4.追求新发现的激情，换领域继续学习。

本来，二十出头的年纪，为了积累生活经验，获得更多人生机会，年轻人可以有无数个选择。但是贷款逼死了很多路，他们只能留在一条狭窄的小路上，不能付出激情，探索自己的全部兴趣。

不仅毕业生要付钱，他们的父母也受到了大学学费上涨的影响。

纳西姆•尼古拉斯•塔勒布(Nassim Nicholas Taleb)在他的优秀著作《Skin in the Game》一书中，对教育机构从社会中攫取的利益提出了一种犀利的观点:

“这对中产阶级来说是一个巨大的拖累，他们将越来越多的储蓄投入教育机构，把钱转移给官僚、房地产开发商和一些本不该存在的学科(性别研究、比较文学或国际经济学)的终身教授和其他寄生虫身上。在美国，我们有大量的学生贷款，会自动转移到这些租金榨取者身上。”

那么，我们有理由去承受这种经济负担吗?我们投资教育的价值还在吗？

三

在过去的30年里，大学学费涨了两倍多，但由于学校扩招，大学学位的价值逐渐下降。随着越来越多的人获得学位，曾经独一无二的成就，变得微不足道了。 

布莱恩•卡普兰(Bryan Caplan)在他的《The Case Against Education》一书中指出，大学学位的价值有80%来自雇主，而不是你取得的知识和经验。

卡普兰列出了一个学位所代表的三个特征——智力、毅力和一致性——所有这些都是雇主想要的。

问题是，如果很多人都有学位，那么雇主就觉得你“不值钱”。

此外，我们花了四年时间在枯燥的课堂上，难道只是为了证明自己有坚持不懈的品质吗?除了记住一些枯燥理论（毕业一年后就会忘记），我们难道就没有别的办法来显示智力吗?

今天，学习的手段比以往任何时候都丰富。新经济和互联网推动的技术进步，为新的教育模式打开了一扇大门。在这种模式下，个人对自己的发展负责，人们为自己铺设道路，期间不仅表现出智慧和毅力，还显示出了好奇心、雄心壮志，以及个人责任感。

四

在本文开头，我列出了旧的大学教育模式的八个特征。在这一部分中，我将把每一个旧模式与新的模式作一番比较。

旧模式：只能选择一个单一的研究领域。

新模式：将多个学科的知识结合起来，创建一个强大的、独特的组合领域。

互联网经济创造新职业的速度太快，大学无法及时提供与之匹配的学位。这些职业中有许多需要两到三种不同的技能，而这些技能并不是读一个学位，甚至不是在同一个大学学会的。

以加密货币为例，这种新技术三年前可能还不存在。互联网上出现了一个新的领域，对密码专家的需求量很大。要深入理解加密货币，至少需要精通三个领域:经济学、密码学和计算机科学。

通常情况下，只有那些拥有独特技能和经验的人，才能让自己与众不同。

斯科特·亚当斯（Scott Adams）是漫画《迪尔伯特》的创作者，他说:

“每个人至少要涉及几个领域，只要稍加努力，他们就能跻身领域的前四分之一。就我而言，我能画得比大多数人好，但我算不上艺术家。我也并不比那些单口喜剧演员更有趣，但我会比大多数人有趣。神奇的是，很少有人能画得好，又能把笑话写得好。正是这二者的结合让我的作品如此与众不同。再加上我的商业背景，我就能灵机一动找好一个主题，如果不亲身经历，纯粹的漫画家几乎不能理解这些。

以上的例子说明，资本会青睐那些既稀有而又具有价值的东西。你可以将两种或两种以上的“技能和能力”组合在一起，做到没有人能超过你，然后你就变得稀有了。

旧模式：部分大学接受转学生，允许换专业，但得另花钱。

新模式：让自己有更多选择，保持自我独立和债务自由。

正如我已经提到的，年轻的好处之一就是轻手利脚。因为你没有家庭需要养活，而且在你的人生中，一切都刚刚开始，你有尝试、失败的资本。

让我们按旧模式设想一下，让自己在一个城市里呆上4年，同时带着一个刻板的学习时间表和一身助学贷款——这样你就一点体验不到开放和自由的好处。

现在的社会，花不到100美元就可以在互联网上学习几乎任何课程，制定适合自己的学习计划，根本不受地理位置的限制。

你可以选择一份能给你宝贵经验的日常工作，也可以一时兴起搬到一个新城市去，有了机会就可以去创业，或者在国外旅行时开一个博客。当你在网上接受教育时，几乎有无限的选择。

旧模式：关于选择的领域，你对现实行业状况一无所知，却进行了四年的投资。

新模式：一次只工作几个月，用实际经验重新评估。

如果你从来没有在一个领域工作过一天，怎么能选择一个领域去进行四年的学习呢?

更重要的是，你为什么要这样做?

假设你想成为游戏开发者。在旧模式下，你会参加一个四年的计算机科学课程学习——其中部分提供游戏课程。但要真正接触游戏行业需要很长时间，当你发现自己不适合这个行业时，青春都荒废了。 

而在新的模式下，你可以免费下载Unity游戏引擎，观看几个小时的教程，然后就可以运行你的第一款游戏了。 

当然，你的作品会很糟糕，但起码会知道是否玩得开心。 

然后，如果你发现选择很正确，就可以再花6到8个月的时间来提高技能，在慕课平台学习课程，加入独立开发者社区，在Twitter、微博上与游戏产业的人进行交流，并尝试着在兼职招聘平台找到一些开发工作来增加实际经验。 

一旦你感觉自己不适合想从事的行业，就可以决定是继续努力还是尝试可能。

旧模式：让教育规划者来决定你的专业学什么。

新模式：随着世界的变化和发展，要建立自己的课程并不断更新。

在每一个领域，创新每天都在发生。当其他人设计你的课程时，他们决定什么是值得学的，什么是应该关注的。

设计课程的教育规划者并没有考虑你的特殊兴趣，也可能没有跟上领域的最新发展。这会导致你把时间花在那些不符合目标或根本不感兴趣的课程上。

让我们回到游戏开发者的例子。 

你想开发手机游戏还是电脑游戏?你是想在大公司工作，还是建立自己的工作室呢?

这些问题将决定你应该关注哪种编程语言，以及除了编码之外还应该开发哪些技能。我奉劝你，不要把这些决定留给别人。因为你的时间既宝贵而又有限。 

旧模式：选择老师的余地很小。

新模式：为每个科目挑选最好的老师。 

你跟谁学东西和学什么一样重要。 

上了大学，你就把自己限制在了几个老师身上。而当你设计自己的教育时，可以为每一门学科选择最好的老师——一位拥有你想要的经验，教学风格能与你产生共鸣的老师。 

如果你想入门机器学习，就去拜吴恩达为师，去上他风靡全球的慕课课程；如果你想成为一名更好的作家，就去学顶级作家们提供的在线课程。如果你想学投资，你就会知道，巴菲特和塔勒布的经验，比哈佛任何金融课程更有价值。 

随着时间的推移，最优秀的教师将会被大规模教学所吸引，而不只是囿于大学里，因为在大学里，他们无法扩大影响和获得更多的经济补偿，也不能充分发挥真正水平。

旧模式：注重理论而不是实践，注重记忆而不是解决问题。

新模式：专注于实践和解决实际问题（但研究有价值的理论除外）。 

如果你想成为一名平面设计师，哪种选择更有可能培养你的技能？

• 记忆艺术史上的事实。

• 弄清楚如何为客户找到合适的标识。 

如果你走第二条路，就不得不回答一些基本问题:

• 我如何清楚地了解客户的需求?

• 我应该给客户看很多草图，还是等到最终设计稿出来再说?

• 我喜欢这样工作吗? 

找到这些问题的答案能让你更快地达到目标，如果你觉得自己缺乏理论知识——那就去学习。专注于实践、动手学习并不意味着你不用学理论知识——只是你需要在投入时间之前确信它有用。

旧模式：向没有亲身经历的人学习。

新模式：在线向享有声誉并与你的成功息息相关的人学习。

你应该注意到教授都是有任期的。他从你的成功中得不到什么，如果你失败了，他也几乎没有什么损失。换句话说就是，他没有参与这个游戏中来。

我是一名扑克玩家，遇到过的一个独特的概念是“指导获利”，专业玩家将指导初学者，以换取学生在赌桌上获得的一定比例的利润。如果学生什么也没得到，教练也就白白浪费了他的时间，但是如果学生获利了，教练也跟着获利。这是一个很好的模式，有两个原因:

1.教练只带他能帮助的学生。

2.教练会努力让学生成功。 

在各类学习平台卖课的老师，必须与其领域的其他老师竞争。如果他的课程不够优秀，就不太可能脱颖而出被学生选中，这会直接影响他的财务收入。 

在开放的市场上销售产品和服务的教师，必须每天努力去赢得人们的信任，他们也会得到一些不好的评价，但他们决不能失去人们的信任。 

在线消费者对评论的重视，赋予了学生不可思议的力量。如果你花了1000块钱买了一门评分很高的课程，却留下了负面评论，那么老师就会遭受超过1000块的损失。这就使得他的目标和你的目标更容易保持一致，导致了你们之间的紧密联系。这就是风险共享的直接结果。

旧模式：依靠大学提供的一张纸来证明你学到了东西。

新模式：让工作来证明你的能力，而不是一张纸。

其实人们不在乎学位;他们关心的是你能否把事情做好。

如果你相信自己能做到，雇主会给你机会。如果你超出了他们的期望，他们会不惜一切代价留住你。

获得第一次机会总是很难的。我21岁时，想进入软件行业。没有任何经验或证书——只有一些在网上学到的基本技能——但我渴望学习和钻研，我愿意努力工作，甚至愿意免费工作。 

一个朋友帮我找到了一份没有报酬的实习工作:我无偿工作了5个月，当时能负担得起，因为没有债务，自己还有一些积蓄(这就是经济上的选择)。

项目结束后还来了一场说走就走的旅行,5个月回来后，我能利用自己在工作中获得的实践经验找到一份满意的工作，工资是他们新人的三倍——就这样得到了我想要的生活。

今天，没有人问我为什么没有学位。当公司聘请我为顾问时，他们唯一记住的是，我从事这一行已经9年了。

的确，进入职场需要付出艰苦的努力和一些创造力，但是你也会赢得这些努力对你的回报。

五

什么人应该上大学？

我并不是说每个人都不应该上大学，但我们需要把它看作众多选项之一，而不是每个人的必然路径。 

在我看来，如果你符合以下条件，就应该去上大学:

1.你确定想在正在学习的领域中，度过至少十年的时间。

2.进入这个领域的唯一方法，就是获得大学学位。

如果你不是这样的人，那么现在就是你接受新教育模式的最佳时机。

所以，为了自己的未来，为了孩子的未来，为了无数学生们的未来，让我们改变教育观念，与时俱进吧。无论大学消失也好，转变也罢，我们都应该自己设计好自己的教育之路，你说呢？

本文由微信公众号“智能观”编译，原文来源hackernoon，作者Johnny，原文链接。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。