图片来源：河南教育厅

芥末堆 1月25日文，1月24日，教育部高教司司长吴岩在2019年全国高教处长会上做了题为《演好“连续剧” 念好“九字经打好全面振兴本科教育攻坚战》的主题报告，对2019年度高等教育工作做了部署。

吴岩表示，2019年教育部高教司将大力发展新工科、新医科、新农科、新文科，全面振兴本科教育，努力实现全面振兴本科教育的工作目标，并将重点推进十项工作。

1、召开2019年高教处长会

2019年，进一步落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神（一个纲领性讲话、一个战略性意见、一组“领跑计划”），全力推动“全面振兴本科教育攻坚行动”，进一步用好“全国高教处长会”工作新机制。

2.实施“六卓越一拔尖”计划2.0：2019年将建设3400个国家一流专业点

2019年，召开“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会，统一部署、全面启动、分类实施、领跑带动，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。

实施一流专业建设“双万计划”。总体目标：建设10000个国家级一流专业点，建设10000个省级一流专业点，实现各类高校全覆盖、各个专业类全覆盖，分“赛道”遴选、两步走”实施，使一流专业建设成为高校全面改革的展示“窗口”。2019年将建设3400个国家一流专业点。

实施基础学科拔尖学生培养计划2.0，建设一流基础学科拔尖学生培养基地，以“拓围、增量、提质、创新”为重点，范围从纯理到大理、大文、大医，规模从“千人计划”到“万人计划”。

3.实施一流课程“双万计划”：遴选10000门国家级一流课程

总体规划：遴选10000门国家级一流课程，其中3000门线上金课、7000门线上线下混合式金课和线下金课。建设1000项虚拟仿真“金课”、 1000门社会实践“金课”

2019年国家级金课建设计划：3000门（800门线上“金课”、300个国家级虚拟仿真教学实验项目、1600门线上线下混合式“金课” 和线下“金课”、300门社会实践“金课”），有机融入思想政治教育元素，加强课程思政建设。

2019年，举办中国慕课大会，出台《在线开放课程建设与应用管理办法》，推进“亚欧会议慕课网络行动”，充分借助“互联网+教育”“智能+教育”，支持国内慕课平台横向联合，推动更多慕课上线国际著名平台。

4. 实施保合格、上水平、追卓越三级专业认证

保合格：依托全国高校教学基本状态数据平台，开展所有专业合格认证。

上水平：对标专业建设质量国标，健全覆盖所有学科门类的认证机制。

追卓越：开展国际实质等效的专业认证。

5.深入实施中西部高等教育振兴计划升级版

中西部24个省市区高校数量及高校本专科生数量均占60%以上。要深入实施中西部高等教育振兴计划升级版，已被列入国家2019年重点重大工作计划，研究制定“中西部高等教育振兴计划升级版实施意见”，召开中西部高等教育振兴计划升级版推进会。

6、办好第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

2019年，大赛拟更名为中国国际“互联网+”大学生创新创业教育大赛，要做强高教版块、做优职教版块、做大国际版块、探索萌芽版块，实现更全面、更国际、更中国、更教育、更创新的新面貌。

7、推进公共外语教学改革

世界各地的社会都在经历着深刻的变革，这就需要新的教育形式，以培养当今和未来社会和经济所需要的能力。要全面深化大学公共外语教学改革，在有条件的高水平大学推动开设第二、第三公共外语课程，并选择一批学校开展试点工作，为国家战略培养和储备“一精多会、一专多能”的国际化人才。

8、建设一流师资

2019年，要选树20个左右高校教师教学发展中心典型；力推60个高校基层教学组织工作先进单位；发挥好新一届教指委参谋部、咨询团、指导组、推动队作用。

9、用好中央高校教育教学改革专项

2019，几十亿资金的投入将聚焦本科教育教学工作。根据《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》和《中央高校教育教学改革专项资金管理办法》等要求，将聚焦中央高校高水平本科教育建设和“六卓越一拔尖”计划2.0实施（金专金课），划定教育部教指委开展工作经费，并强烈建议各省设立地方高校教育教学改革专项。

10、开展新时代中国高等教育理论体系研究

随着中国经济高速高质量发展，高等教育已经进入深水区，甚至在一定领域进入无人区。

理论指导型发展模式必须提到议事日程，必须着手加强高等教育战略思想、发展理念、重大政策、标准方法技术的系统研究。通过构建1+3的总体框架，做好新时代中国高等教育理论体系、国际高等教育改革发展研究、中国高等教育改革发展研究等专题，进一步提高我国高等教育理论对于改革实践的引领性、指导性作用。