7月14日，“学堂在线”在原MOOC平台的基础上，低调推出了“学堂云”，为合作机构提供定制化的教育云平台服务。“学堂云”是在学堂在线MOOC平台上派生出来的SPOC(small private online course)子平台，学校等教育机构可以在这个平台上开课，自定义课程内容、上课时间，以及向特定学生开课。

学堂在线总经理刘文博向芥末堆介绍，许多大学负责人来找学堂在线，希望使用学堂在线的部分在线课程，帮助学校开设新专业，节约教师成本，扩大招生数目。他还介绍，目前在线课程转化成全日制高校学分的障碍，有望今后从政策上得到解决：中国教育部委托清华大学成立“教育部在线教育研究中心”，这个研究中心的任务就包括研究在现行教育体系内，MOOC学分如何互认等问题，为政策制定者提供建议。

迅速发展和普及的MOOC，遇到了因授课规模过大而带来师生互动程度低、学生基础参差不齐伤害学生学习自信心等问题。比如，中国2000多所大学，大部分都需要为新生开设如“基础物理”这样的基础课，但因学生基础、专业需求的不同，每个学校对这些课的需求都不一样，刘文博介绍说。

此外，很多刚刚开始尝试开设在线课程的老师，出于版权、个性化教学等因素考虑，有些还不希望立即把自己的课程放到全开放的互联网平台上，而是更愿意小范围的尝试、不断完善。因此，对于多数高校来说，实际教学更需要的是小规模、分层次的在线公开课。

学堂在线希望打造一个一体化的云服务，既有对任何人都免费开放资源的MOOC服务，亦有针对某大学或群体开设的SPOC服务，二者资源可以共享互通。学堂云平台可以对接高校的教务系统，大学可以选择课程，将完整或部分授课内容放到这个定制的私有云平台上，对选修的学生开课。同时，教师和助教也可以在这个平台上安排、追踪学生的学习，管理作业、考试和学分等。

学堂在线团队的主要负责人都是互联网领域的资深专家，总经理刘文博毕业于清华计算机系，并在美国获得博士学位，回国前曾在Autodesk、微软、谷歌等公司担任高管，在谷歌期间负责了Google中国的基础设施建设，并深度参与了Google网页搜索、地图、钱包、移动、以及Google+等产品建设。2012年，刘文博回国加入盛大云任CEO，一年后兼任酷六网总裁，通过大数据、短视频、社交网络、富媒体等技术打造了出色的云计算和短视频UGC平台；副总经理杜海毕业于复旦计算机系，曾就职于IBM、百度、盛大等公司，负责过百度内部的私有云平台建设，加入学堂在线前担任盛大云技术委员会主席，除了公共云服务以外还建设过视频云、移动云、金融云等垂直云平台 。

杜海表示，学堂在线的理念是促进优质教育资源的全球共享，一方面，打造符合用户行为习惯的学习平台，用技术消除资源传播过程中的障碍；另一方面，通过与国内外各类大学合作，鼓励教师们将优质资源贡献给平台，并通过技术手段降低教师贡献知识的门槛。

除公司化的运营和平台开发外，清华大学强大的科研团队也在为学堂在线提供科研支持，比如对继续学习的研究，和作业评分的算法建模等比较“超前”的东西。

谈及商业模式，学堂在线暂时不特别重视盈利，而是希望能让平台得到更多的推广。为此，清华大学和学堂在线团队还特意到教育资源相对匮乏的内蒙、新疆和青海等地，与当地高校可做，开发蒙语、维语等版本的平台。

不过，看到目前学堂在线正在加紧开发的云服务以及不断扩充的课程规模，包括从美国和世界一流大学直接引进课堂到平台上，定制化的"学堂云"极有可能成为学堂在线新的业务增长点。此外，学堂团队还看好同样正在蓬勃发展的企业培训市场，将考虑为企业开设MBA、继续教育等在线课程。