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芥末堆3月28日文  近日，爱培优联合腾讯教育，发布《2019年高中生五大学科竞赛调查报告》（以下简称《报告》），《报告》包括相关政策梳理、学生学习情况分析、获奖情况分析等。  

据悉，今年1月，教育部发文规范自主招生，提出严格制定录取标准、适度压缩招生名额、进一步降低优惠分值等要求，被称为“史上最严规定”。

各高校随后陆续发布的2019 年自主招生简章显示，今年自主招生报考门槛普遍提高，大部分高校在学生奖项认定时，放弃了论文、专利及其他奖项，仅锁定五大竞赛，五大学科竞赛的认可度进一步提高。未来，自主招生缩招背景下，五大学科竞赛是刹车还是急行，值得关注。

竞赛学习渐成刚性需求

五大学科竞赛包括数学、物理、化学、生物、信息学五门学科，主办单位为中国科学技术协会下属相关学会，是国内影响力最广、认可度最高的中学生学科类赛事。

也正因如此，五大学科竞赛奖项成为为数不多被高校当作招生参考的奖项。《报告》显示，学习五大学科竞赛的学生，成为国家集训队队员，可与清北等高校签约保送；获得国家级一二三等奖，可获得高校大幅降分；获得省级一等奖，基本可获得 20 分降分。

多重因素影响下， 学科竞赛一直参与者众多。《报告》显示，参与本次调查的同学中，有96%的学生已学过／正在学习或准备学习竞赛， 其中正在学习竞赛的同学比例高达72%。另外4%的受访者表示将根据情况决定是否学竞赛，只有2%受访者明确表示没学过也不准备学。

在竞赛选科上，物理、数学受到普遍欢迎，占比分别达到33%和32%。究其原因，物理、数学属于基础类理学学科，在专业选择上有比较大的空间。尤其在新高考选科、 选专业背景下，高校对具有物理基础学生的需求进一步提升。选择化学、生物、信息学的学生分别占比16%、14%、5%。信息学所选人数最少，或与高中缺乏信息学相关课程有关。

高校方面，数学、物理的认可度同样最高。90所自主招生高校中，有89所明确提出认可数学、物理学科竞赛，与化学、生物、信息学相比，优势明显。

省级一等奖获奖人数逐渐递增

从获奖情况来看，《报告》显示：

• 2018年，全国共有 9616人获得五大学科竞赛省级一等奖，1581人次获得全国决赛奖项

• 2017年，全国共有8748人获得五大学科竞赛省级一等奖，1542人次获得全国决赛奖项

• 2016年，全国共有7621人获得五大学科竞赛省级一等奖，1560人次获得全国决赛奖项

可以看出，省一获奖人数每年以1000人左右的数量递增，国奖获奖人数总体数量变化不大。

至于去向，以2018届省一学生为例，2018年省一学生共9616人，其中共有4096位省一学生，通过自主招生及保送进入了985、211院校（少部分省一学生进入国家集训队）。

具体到省份，从近三年五大学科竞赛金牌数据来看，湖南省以163枚金牌总数占据第一位，金牌数占三年金牌总数的12%，其中，2016年金牌数全国第一，2017年排名第二，2018年与浙江省并列第一；浙江省以157枚金牌总数排名第二，2016年，浙江省排名第二，2017年、2018年均排名第一。紧随其后的则是湖北省、四川省、北京市。

辽宁省、吉林省则成绩下滑明显，辽宁省2016年排名第六，2017年排名第十五，2018年排名第十七位；吉林省2016年排名第八，2017年排名第十四，2018年排名与辽宁省一同并列第十七。

具体到学校。从近三年的总金牌数来看，四川省成都七中以总计56枚金牌名列第一，在2018年的总金牌数上，成都七中亦以21枚金牌排名第一。值得注意的是，在第32届中国化学奥林匹克(决赛)中，成都七中6人参加决赛，获得6枚金牌，其中4人进入国家集训队，成绩相当出色。

此外，河北衡水中学(含衡水一中)以总金牌数46枚排名第六，值得注意的是，衡水中学的金牌数连续三年呈上升趋势，2016 年排名第七，2017年排名第五，到2018年已名列第二。

竞赛课程缺口大，家长付费意愿强烈

具体到学生学习，学习途径方面，《报告》显示，学习竞赛的高中生学习途径多元，学校学习和网络学习各占三分之一。

数据显示，传统的以学校课程为主的学习方式，仍然占比很重，达 34%。不过，由于学科竞赛相关师资及课程门槛较高，加之在线教育的兴起，许多学生开始依靠校外资源，通过网络学习竞赛，比例达到 33%，与传统学校课程学习比例相当。此外还有23%的学生买书自学，10%的学生选择线下报班学习。以上数据不难看出，竞赛课程资源相对学生需求，缺口较大。

调查还显示，付费意愿方面，有87%的家长愿意为学生学习竞赛报补习班。有51%的家长愿花费1万元以上投入到孩子的竞赛学习中，其中愿意投入3 万到6万元的占比12%，愿意投入6万元以上的占比9%。