随着越来越多的大学不再强制性要求申请人提交SAT或ACT成绩（test optional，亦称标化考试可选），是否要求国际申请人提交上述成绩可能引发一系列不同问题。

虽然越来越多的大学不再强制性要求提交SAT或ACT成绩，但实施这一招生政策的学校并不一定给予国际学生同样的选择。 

国际学生在申请美国大学时很可能对标化考试政策的双重标准感到困惑不已，学校适用国际生的招生惯例往往与当地学生大相径庭。 

一些规定美国学生必须递交SAT或ACT考试分数的大学，并未对国际生提出同样要求。而部分宣布执行标化可选政策的学校，却规定国际学生必须提交标化成绩。当然也有实施该政策的学校对所有学生的标化要求一视同仁。 

需要澄清的是，本文考试涉及可选标化仅指SAT或ACT，而不包涵托福、雅思等英语水平测试，后者通常被认为是国际招生过程中的关键因素。 

巴克纳尔大学（BucknellUniversity）今年2月公布全新标化考试可选政策，该校继续规定国际学生必须递交SAT或ACT成绩，招生办主任凯文·马修斯（Kevin Mathes）将执行这一措施之目的视为为资信认证。马修斯表示该政策已经试行五年，且学校重点关注问题之一为是否将其适用范围涵盖国际学生。 

马修斯在谈及国际生必须提交标化考试分数这一决定时指出：“当考虑招生状况时，我们深知在某些方面，你必须审慎看待自己所接受的学术证明，例如校方关心这些证书究竟在多大程度上反映学生的真实水准。我们与全美各地的高中升学辅导顾问建立沟通渠道，但无法遍及全球所有地方的中学。当然，我们在某些地区维系良好关系，不过除此之外，我们还收到来自其他很多国家或地区的申请材料，对此我们无法逐一造访。我们认为标化考试从某种程度而言提供了学术水平认证；并作为一项风险防范机制确保我们在甄选国际生时做出最佳决定。”

其他近期宣布实施标化考试可选政策的学校，也开始对至少部分国际申请学生开放同样选项。丹佛大学在3月公布其最新标化考试政策，该校副校长托德•莱因哈特（Todd Rinehart）表示：丹佛大学此前只要求就读美式学校的国际申请人提交SAT或ACT成绩。“在完全不同的体系之下，要求学生参加美国模式的考试毫无意义。话虽如此，不少此类国际生还是提交了标化分数，其中很多人成绩非常优秀。”

马奎特大学（Marquette University）今年六月宣布新的标化考试可选政策，在过去的两年间，SAT或ACT已经成为了申请该校国际生的可选项目。本科招生主任布赖恩·特洛伊（BrianTroyer）表示，执行这项政策的原因在于马奎特大学国际学生招生办公室在评估国际证书方面积累了丰富的专业知识。

特洛伊表示：“我们对如何评估世界各地所有学生的成绩单充满信心。”学校的规模也很重要，他承认：“本年度马奎特大学将招收大约40名左右的国际生，因此我们会对他们进行仔细分析。无论学生是谁，也无论他们来自何方，我们的感觉是，我们必须花时间和精力结合学生各自的背景，对他们进行评估。对我而言，无论学生来自希腊还是格鲁吉亚都是一样的。” 

全美公平和公开考试中心（National Center for Fair & Open Testing）的公共教育主管罗伯特·谢弗（Robert Schaeffer）说道：“我们持续不断地努力敦促大学对美国当地和国际申请人采取一视同仁的政策。从历史上看，海外申请人被排除在标化可选范围之外是因为其高中成绩可能无法获得信赖，但是现在似乎存在系统对其进行更严格的评估。而且学校依然规定非英语母语的海外申请人必须接受托福或雅思等语言测试。”

有些人认为SAT和ACT在评估国际申请人时非常有价值。南加州大学罗西尔教育学院(University ofSouthern California’s Rossier School of Education)兼战略招生服务副院长杰罗姆·卢西多(Jerome Lucido)指出：“我们正在讨论适用于全球范围的学校体系，其中至少有某种衡量标准可以帮助高等院校了解申请人的相关表现。这一类有关SAT/ACT的争论犹如美国对类固醇（激素）药物的态度。首先，学生们能否掌握英语？接下来就是他们的资质和学术才能如何。”

与此同时，卢奇多表示，“ 并非每个学生都能轻而易举地参加标化考试，所以可选政策至少对来自某些地区的学生具有意义。” 

杰克·巴克利（JackBuckley）,《衡量成功：测试、成绩和大学招生的未来》（出版社：约翰·霍普金斯大学，2018）一书的联合编辑，他此前在大学理事会担任高级副总裁，在谈及他在标化考试可选政策中观察到的问题时表示：“至于在录取决策过程中如何权衡和评估数据，你并不需要一个明确的考试可选政策。学校可以让每位学生都参加SAT考试，但不把分数作为录取考虑因素：这完全在招生官的控制范围之内。要求国际生继续提交标化考试分数的原因是：除了托福或多邻国以外，你还需要一个更好的学术英语能力测试工具，否则你得把申请人就读高中也纳入评估范围。我认为将标化考试可选政策扩展至国际学生的原因，可能出于学校面临的经济压力…这也是当初学校纷纷决定标化可选的驱动因素。”

ACT考试发言人埃德•科尔比（Ed Colby）指出，该机构研究显示，包括ACT在内使用英语的入学考试，“其有效性对精通英语的国际考生而言差异不大，不过当考生英语水平较为有限时，其有效性难以恭维。大学通常要求国际考生参加托福或类似的英语水平考试，这有助于通过ACT/SAT分数对国际考生进行对比。”

“ACT尊重每个院校采用最适合其使命和学生之录取政策的决定，”科尔比（Colby）谈论标化考试可选趋势时表示。“也就是说，我们坚信标化考试分数在招生过程种提供了一项有价值的信息。在做出可能影响学生一生的决定时，我们认为参考信息多多益善，而且ACT分数提供一项其他录取标准无法企及的优势：一项有关学生学术成就和大学准备就绪程度的标准化衡量指标，高等院校以此不偏不倚地比对来自不同学校、不同州和不同国家的学生。当结合包括所修课程，平时成绩，课外活动，性格特质等在内的多重因素进行考虑之时。ACT分数从更宏观和完整的角度，有助于校方判断某位学生是否对一个成功的大学生涯准备到位，无论他们生活在何处。”

大学理事会刚刚完成了一项来自171个院校超过223,000名学生的数据研究。其结果可以归纳为，“SAT在预测学生大学表现方面的有效性基本与高中成绩基本一致，结合两项指标，校方可获得最为准确无误的学术表现预测，其精准程度远超上述任何单一指标。”该项研究涵盖国际生，不过另一项专门针对国际生标化考试有效性的研究也在进行之中。大学理事会发言人贾斯利·卡拉约尔（Jaslee Carayol）表示，后者将于今年秋季公布研究结果。 

卡拉约尔表示：“如今参加SAT考试的学生数量达到历史新高（210万2018届考生）。”他补充道绝大多数大学都要求学生递交SAT或ACT成绩。“即便有些采用标化考试可选政策的院校，也往往要求某一特定类型申请人提供SAT或ACT分数以便决定其课程设置、学业辅导和奖学金。” 

然而，在国际环境中，依然存在迫在眉睫的准入和公平性问题。2018年，全美大学招生咨询协会（National Association for College Admission Counseling）及其国际附属机构（国际招生咨询协会IACAC）致信各大学，提醒他们注意国际招生可能受到考试安全问题的不利影响。信中讨论了美国大学理事会决定将国际SAT考试缩减至每年4次——相比之下在美国每年有七次考试机会——并且因担忧考试安全取消ACT和SAT考试。该信件称：“NACAC和IACAC对于全球范围内举办考试所涉及的复杂性保持尊重，尤其当技术变革前所未有地飞速发展带来全新挑战。然而，包括大规模系统性作弊在内的各种因素，导致了考试环境的变化，从而对海外考生造成了严重困扰。这是身处海外的美国公民以及国际学生平等获取高等教育机会所面临的一大问题。”

今年五月，国际招生考试特别委员会发布的一份报告指出：由于考试中心数量、考位和日程差异，昂贵的考试费用，国际考生无法获得考试费减免，以及运输成本等原因。海外申请人参加标化考试的机会少于美国学生。该报告还指出，“ACT机考（导致很多位于学校的考试中心关门大吉，而大型考试中心仅设于主要城市）和SAT安全漏洞（导致大规模考试成绩被取消）使参加标化考试更为困难。”

迪金森学院（Dickinson College）自1995年以来就对美国学生采取标化考试可选政策，但是继续要求国际生提交SAT/ACT分数，“以便我们获取更多有关学生英语水平的信息。”凯瑟琳·麦克唐纳·达文波特(Catherine McDonald Davenport)--招生管理副总裁兼招生办主任指出。不过迪金森学院一贯以来灵活应对违反考试安全而造成的突发事件：她表示：“如果因怀疑作弊或违反考试安全规定而导致一些国际考试站点取消考试或分数，我们允许学生提出申请免交标化考试，我们审核这些请求，并根据个案情况做出相应决定。如果同意豁免标化考试，我们可能要求申请人提供额外信息，例如：通过Skype或Zoom对学生进行面试。”

萨拉·洛林·德·加西亚（Sarah Loring de Garcia）是一位居住在墨西哥的独立顾问，也是IACAC的成员，协助整理了一个允许国际学生有权选择是否提交标化成绩的大学名单。虽然发布于2016年的这个名单已经过失，但她表示将继续与自己的学生一起确定对国际生实施标化可选的院校。她表示：“我有一些学生在美国、加拿大和其他地方的大学就读并取得优异成绩，这些学校不强制要求提交标化成绩，允许我的学生另辟蹊径展示自己的才华。”

洛林·德加西亚呼吁：“我希望更多高校能够从考试的真实预测价值着手，认真考虑参考难度，包括考试成本、每年考试的次数，以及考试中心的距离、某些考点因安全问题关闭，关注这一系列的问题对世界各地那些梦寐以求获得教育机会的学生们造成的障碍，并考虑如何与其目标达成一致。如果他们想要招收国际生，尤其他们想把国际学生作为对学校社区具有积极作用的群体而非敛财工具，那么学校需要仔细考虑通过标准化考试究竟能够了解到多少学生的实际情况。”

本文转载自微信公众号“视角学社”，作者Elizabeth Redden，译者马奇君。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。