近年来，我国在互联网和科技重视和发展已经到了新的阶段，物联网和互联网2.0的概念也越来越清晰，而少儿编程似火非火地早早进入家长们的视线。

朋友圈已经时不时地刷到各种少儿编程的各种培训信息，家长们也在群里争相讨论要不要给娃学编程。而少儿编程段子也开始散布开来：古有神童3岁识千字，5岁背唐诗；现在的聪明孩子，要3岁学编程，5岁写程序。还有乔布斯11岁开始编程，成了一代传奇；比尔·盖茨13岁开始编程，31岁成为世界首富等等这样的鸡汤。

说到编程大多都会联想到每天背着电脑昼伏夜出但是为一群高收入群体的码农。

编程可不只有从事软件工程师这么简单，高级编程变成甚至可以发展囊括高级电商、3Dmax、VR/AR、影视后期、网络营销、产品经理，做下一个乔布斯真的不是梦。所以得说明一点，学编程不等于一定要当码农。

少儿编程是升学“捷径”？

少儿编程能学到什么

少儿编程并不是单纯传授给孩子某一局限性技能，而是一种未来在智能时代可以长期受益的本领。

一个合格的程序员，不仅要熟练掌握多种编程语言，还要对公司业务逻辑有所了解。而对26个字母都还认不全的小朋友来说，让他们学习编程这种高科技是不是太强人所难了？培养一个程序员有必要抢跑十几年吗？实际上，少儿编程与成人编程完全不同。少儿编程课的主要目的是启蒙——让孩子接触编程知识，在编程学习中强化逻辑和系统思维能力，进而激发孩子的创造力。

学习少儿编程并不意味着每个孩子都要学会一门编程语言，设计一个计算机程序， 将来都必须要进入IT行业，成为工程师；而是旨在学习过程中培养孩子的思维能力和编程基础。

例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解“并行”、“事件处理”、“目标实现”的概念。

这种能力应用在语文、数学等科目的学习上同样有效，它可以帮助孩子在面对复杂问题时，将其分解成若干个简单问题，然后分析出解题步骤，明白每一步的解答方式，从而顺利完成题目。

升学“捷径”在哪里？

2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，把信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，将STEAM教育纳入基础学科。2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

自2017年起，编程逐步纳入K12教学体系。浙江省将信息技术(包含编程)作为高考选考科目中的一门；山东省将编程内容加入小学六年级教材；江苏省要求在中小学普及编程教育；西安市规定，在中国青少年机器人联赛中获奖可享受中考加分政策；天津市将编程纳入中考特招范围；重庆市将编程教育列入中小学必学科目……据中泰证券相关调研预测，到2026年国内编程教育覆盖人数将超过1亿。

尽管当代教育改革体系下，母语语文在教育体系中比重越来越大，但英语依然为应试三大科之一，有多少孩子正在努力学习英语！然而作为家长，却帮不上忙！在科技的发展下20年后的今天很有可能是编程的时代，而英语的地位将更加不言而喻。

少儿编程未来或成为资本“香饽饽”

有统计显示，目前全国少儿编程创业公司总数已超过200家。艾瑞发布的《2018年中国少儿编程行业研究报告》显示，截至2018年10月，少儿编程用户规模已经达到了1550万，行业市场规模约为30-40亿元，并将在5年内达到300亿。　

在全民AI的大背景下， 少儿编程需求激增，加之国家层面出台的相关政策和文件，少儿编程教育的发展已势不可挡。

2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，把信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，将STEAM教育纳入基础学科；

2017年7月20日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》文件，文件中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

徐小平说：学英语是为了让孩子与更多不同文化背景的人合作，学编程是为了让孩子与计算机和人工智能程序合作。英语和编程将成为未来世界的两大核心能力。

李开复说：未来30年人工智能的伟大时代，50%的工作岗位将会被人工智能取代。学编程会让孩子的未来充满更多的可能性。

小编认为：伴随着国家对于编程教育的政策倾斜，少儿编程的概念在教育领域开始被广泛提及，少儿编程教育受到了市场和资本的大力追捧，少儿编程于教育于市场前景都不可限量。

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