一

苍茫宇宙，奥秘无穷。你不知道宇宙的边界在哪里，你也不知道自己什么时候能够御剑飞行。

爱因斯坦、尼尔斯·玻尔、哥本哈根诠释、波粒二象性、薛定谔的猫、态叠加与坍缩……人类的探索之路同样无边无际。

但在中国，有这样一个培训组织，发现了未成年人和宇宙神秘力量联结的奥秘，并把这种神秘的力量应用在了阅读上：

它的名字叫做——量子波动速读。

它的力量，足以让正在颁发的诺贝尔奖羞愧；它的发现，足以让美国颤抖；它的本领，足以让外星人都惊呆了；它不仅仅是一个民族的复兴，更是整个地球的觉醒！

只要你快速翻书，书的内容就会通过量子波动进入你的脑海，你只需要感悟这种波动的力量，你就能实现快速记忆和复述，1分钟10万字，读书破万卷，下笔如有神！

近期举行的“量子波动速读比赛”，就是这种宇宙力量的比拼：

这段来自两个月前北京的现场视频，集中讲述了量子波动的传奇与伟大。

如果你稍加搜索，还会发现，它持续多年，它遍布全国。哪怕在刚刚过去的国庆假期，它的招生、结业、宣传也紧锣密鼓：

它让我发自内心地感慨——

电子书是阻碍人类吸收宇宙能量的绊脚石。

二

我还有些羞愧。毕竟相对文科来说，我理科略差一些，量子力学的科普书籍，我大概翻过一翻，但翻着翻着就困了。只有刘慈欣的《球状闪电》能让我看完。

后来想一想，如果我学会了量子波动速读法，清华大学的《量子力学》我两分钟就能读完。
真是少年不努力，老大徒伤悲。

你看，那么多培训机构，看上去年纪也不大的老师，都能捕捉到量子波动的奥秘，并且传授给孩子，我们的教育专家、学科带头人、意见领袖，能不能感到一点羞愧？

下面这些足够影响人类未来的本领，我们的能不能搞定？

量子波动就能。伟大的宇宙力量就能。每个孩子都是具有超能力的光能使者，可以打开脑部的“松果体”，联结宇宙量子，打开你看不到的“第三只眼”：

我刚刚知道，那个主要影响生物钟，导致年老早起的松果体，原来拥有着联结宇宙的力量。它让孩子可以蒙眼识字、蒙眼辨色，如今，可以让孩子翻书背诵。

尽管有记者说，“蒙眼识字”是一场骗局：

尽管有记者说，“全脑培训”是一场忽悠：

尽管有记者发现，这些培训背后的公司要么已经注销，要么不符合经营范围；

尽管有市场人士指出，他们“入会-加盟-拉下线”的商业模式属于传销……

但媒体的“偏见”永远无法阻止他们对于人类潜能探索的步伐。

这次，他们发现了量子波动。

三

我就不带任何偏见，确实想体验一下量子波动。毕竟我很想读完《量子力学》。于是我就在朋友圈里发布了我对这个培训的疑惑。

然后发生了这样一些事情：

在朋友圈，真有一位微信好友在认真为孩子的“超能力”做推广。因为没有得到她的截图允许，我就转述下文字：

“通过对六岁以上儿童松果体的刺激，开发右脑和全脑，有的还被开发出的透视功能，听说这本书30秒就读完了，岂止是前浪死在沙滩上的问题啊，各位爸爸妈妈可以过来考虑一下。”

然后配图是某慧教育的门头照片。

在群里，我希望群友们“科学地探讨一下”，结果他们真的很认真地探讨了：

你们一帮学霸在搞什么鬼

在私聊中，有个做幼儿培训创业的小伙子说，“这个试图和我们合作过！”，确实展示了“蒙眼认字”的环节，他说“曹，我就搞不懂怎么拆穿。”

但更值得期待的，是曾我联系过的一个商务媒介。因为没询问她是否可以把对话记录截图，我这里也转述一下。她说，这是“七田真理论指导下的真实案例”，“因为怕被认为是邪教，所以故意不宣传”，“培训行业内的很多小孩都上”。

我太期待了。我说我想去看看。她说“寒假班的时候邀请你”。我掐指一算，也不久。我昨晚联系了一位华师大的老师、一位魔术师、两位同样有兴趣的号主、加上之前那位做幼儿培训的朋友，如果那时的邀请依然有效，我们一定会去。

毕竟，我还是想读完那本《量子力学》。

后来有一位老师提醒我，“对你可能没用，你没看到吗，搞培训的都说，超能力只存在于孩子身上，等过了12岁就没用了，更何况你都40了。”

我说这还搞啥啊，那我们的学习就该在成年前全部结束啊。会透视直接去高考啊，前排的考卷直接抄啊；会量子阅读的直接当人肉硬盘用啊。

老师一乐，说，“你知道为什么选择这个年纪吗？”

“因为年龄太小不配合，年龄太大就懂事了。”

在密闭空间里的“高强度单一行为集中培训”，一般会引导什么？“你应该猜得到”。

当然，我不会像这位老师说的，“有啥好去的，一群大骗子”；也不打算指责那些心情迫切的家长。毕竟说服一个成年人，是一件很掉头发的事。

我的想法很简单：

如果它真的致力于孩子的学习成长，哪怕水平有限，也不应当被嘲笑；

但是，如果它教孩子撒谎，哪怕这种撒谎可以换来“家长的喜悦”——

不管它是不是有宇宙的力量，不管它有没有量子的波动，不管老师是不是知道尼尔斯·玻尔，它都一定该死。

本文转载自微信公众号“灰鸽叔叔”，作者灰鸽叔叔。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。