辅修生，最不受重视的一群人。/unsplash

初入大学，总有萌新会踌躇满志地给未来的四年加料加戏，参加社团活动、实习，还是辅修第二专业……各种抉择都让他们感到好奇，想要尝试。

这时，往往会有一堆学长学姐顶着黑眼圈飘过，留下一句意味深长的话：

“辅修水太深了，我劝你别读。”

不久前，教育部发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，指出要推进辅修专业制度改革。

其中的“辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书”，引起不少辅修学生的忧虑——本来就不怎么受重视，“现在感觉辅修的含金量又双叒叕降低了”。

《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》截图。

辅修专业有多乱，含金量就有多水

就读法学专业的大二学生思琪，今年选了一门商务英语的辅修。开学后，她本想报名参加英语专四考试，却被告知自己学校的辅修专业没有报考资格。

“同样都是英语专业，我却没有证，那要怎么证明我的英语水平？这不是坑人嘛？”

或是为了多拿一张证书、或是为了多掌握一项技能，大学生选择辅修的原因可谓是五花八门。

想多学点东西，怎么还是会被坑。/unsplash

中国高校传媒联盟曾经对国内77所高校的辅修大学生进行过一份调查，结果发现，七成以上的学生希望为未来深造和求职增加筹码，33.56%是因为对本专业不感兴趣，希望以此获得更多学习机会，还有16.44%的学生是为了得到司法、英语专四专八等考试的机会。

但他们所向往憧憬的辅修，从起点开始就埋下了一个坑。

光从辅修门槛来说，有的学校要求报名的学生主修专业绩点必须在优秀的水平，满足条件之后还要参加笔试、面试。

而有的学校辅修门槛设置得较低，学生只要报名就能成功选上。

从课程安排上来看，学生主修专业、辅修专业的学习是同时进行的，因此辅修专业的课程大都安排在晚上及周末。

尽管如此，还是难以避免课程冲突，一些学生选择的辅修专业不在本校区上课，还要考虑交通、安全、住宿等问题。

我不是在学习，而是在去学习的路上。

在教学质量和管理水平上，绝大多数学校也没有一套专业完善的管理细则。

辅修的老师基本是由学院教师兼任，根据他们的教学任务量来排课，而非根据辅修要在周末集中上课的特殊情况来制定教学方案。

国际经济贸易专业的小华，选择辅修商务英语这一学科，本想扩充知识面，却发现有好几门课跟自己本专业的课程都重复了，多交了一门学费，却没有学到新的东西。

法学专业的小方则面临着另一个问题：辅修课程大都是与商务英语专业的大二学生同步，但自己没有上过他们大一的课程，基础不够，根本跟不上节奏。

多一门的专业，加倍苦的期末。/图虫创意

在管理水平上，部分高校负责辅修的部门管理松散，不仅课表、成绩等相关通知发布迟缓，面对学生的问题也往往不能给出解答，只有收学费的时候才猛然出现，热切地督促学生完成缴费。

除此之外，辅修专业的考证问题也一直是学生关注的焦点。

在大多数情况下，大学生上着跟主修专业一样的课程，但却不能凭借辅修专业跟主修的同学报考同一门考试。

2012年，福建农林大学一位学生用第二专业报考公务员，结果在学信网上查询不到自己的学位信息，无法提供面试所需证明材料。

大连理工大学的一名学生，在2014年用第二专业报名公务员考试时取得笔试第一，却因为没有第二专业的毕业证，而被取消了面试资格。

辅修的处境，大写的尴尬

“改变专业过于狭窄的状况，精简和更新教学内容，增加实践环节，减少必修课，增加选修课，实行学分制和双学位制”。

辅修的开设愿景，早在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中就曾明确提出。

这种修课方式，是指大学生在学习主修专业的同时，课余修读另一门专业的课程，修够一定课程学分后，就可以获得高等院校颁发的辅修证书。

最早在武大，后来清华、南大、浙大等重点大学相继出台了辅修与双学位制，这一制度也渐渐从重点院校普及到全国各地院校，我国高校辅修及双学位本科教育的规模和数量明显增长。

作为最早试点双学位教育的学校，武汉大学只开设王牌专业、采用周末节假日上课的方法，被不少大学借鉴，沿用至今。/图虫创意

1994年，武汉大学联合武汉地区其他四所重点大学进行办学，允许学生跨校修读双学位，开创了跨校辅修的先河，并于1999年扩大到七所学校，持续发展至今。

如此看来，跨校辅修仿佛武汉学子的超级福利。

就读于武大、华科、华中师大、武汉理工、中国地大、华中农业和中南财经政法这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的王牌专业辅修，取得双学位。

差不多就是“用一张通知书，上遍七所名校”。

辅修与双学位制度打破了学科专业壁垒，也给学霸们制造了一个提升自我的机会，不仅学到了新知识，也增加了毕业求职的筹码。

同样是找工作，你是一名中规中矩的本科生，人家是复合型人才，你说用人单位会选谁？

2013年3月8日，武汉大学2014届毕业生春季校园供需见面会在该校工学部体育场火爆进行，2万学子挤爆见面会。/图虫创意

但令复合型人才们尴尬的是，辅修制度发展了这么多年，却依旧没有一份正式的官方文件或明确的法规政策，总带着点“不正统”的气息。

到目前为止，我国对辅修、双学位教育多是持鼓励态度，并没有明确的法规政策。辅修相关的证明、学位证书，也基本上是由高校自行颁发。
比如，华南师范大学在《2019年辅修、双学位招生简章》中有注明：“辅修、双学位教育为非学历教育，因此其相应的辅修专业、双学位证书不能在广东省学历认证中心进行学历认证。” 不同学校的教学质量和管理水平参差不齐，催生出了不少的辅修乱象。

辅修的专业，终究还是被认为不够专业

中国人民大学教育学院副院长周光礼曾说：“如果国家对双学位没有统一的标准和要求，各个地方的做法就难以统一，很难让Ａ省承认Ｂ省高校的‘双学位’，相应地，Ｂ省也未必会承认Ａ省高校的‘双学位’，大家都是‘地方粮票’。”

大学毕业，辛辛苦苦地把两个专业修完的你，如果凭借主修专业求职，辅修专业很可能给你带来附加分。

一份2019年毕业生调研结果显示，在同等条件下，多数用人单位愿意优先录用具有二专背景的学生，这些学生的晋升机会也会高于公司其他员工。

同样是招人，企业当然优先选择才能更多元的那个。/图虫创意

但若想凭辅修专业求职，那就不太现实了。

在对“用人单位是否招聘以第二专业求职的学生”的调查中，将近半数单位明确表示拒绝

他们认为“二专学生的知识大都只是粗通皮毛，无法胜任单位的实际工作，公司仅招聘主修专业符合要求者”。

而余下表示要根据应聘者的综合素质，和个人能力等实际条件酌情考虑的单位中，有近两成表示，二专学生的机会和待遇都会少于科班出身人员。

在2018年山东财经大学的毕业生双选会上，有不少辅修金融、会计专业的学生获得了银行、证券公司的面试机会，但用人单位也对辅修学生的专业能力表示质疑：

“毕竟一个专业的学习是长期的，通过短期“速成式”学习，尽管也能够达标，但基础还是不够扎实。”

多少人眼中的“第二专业”，就是“水”。/unsplash

确实，如果只将毕业求职作为衡量辅修专业的唯一标准，目光未免太过短浅。

但那些牺牲了两三年的课余时间，认真学完辅修课程，拿着学校发放的双学位的学生，在毕业求职的过程中却屡屡被泼冷水——机制不尽完善的带来的苦、一纸文凭的“歧视”，除了学生自己，还有谁在承受？

参考资料

[1] 学生辅修第二专业现状调研及教学质量提升机制探讨︱高等建筑教育

[2] 本科生双学位学习过程及就业期望研究︱柏榕汕

[3] 改革开放后我国高校本科双学位教育的发展与改革研究︱曾煜恒

[4] 我国高校双学位教育的困境与出路︱黑龙江高教研究

[5] 双学位授予行为之法律性质探析︱经济与法

[6] 我国大学辅修与双学位制改革的回顾与分析︱中国高教研究

[7] 放弃或没写论文 近四成辅修大学生没拿到双学位︱荆楚网

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本文转载自微信公众号“有间大学”，作者恺哥，编辑秋裤，排版阿明。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。