豆神大语文总裁赵伯奇

芥末堆11月25日文 今日，在主题为“教学相长，学以促用”的GET2019教育科技大会上，豆神大语文总裁赵伯奇发表了题为《人文教育的分形与布局——大语文的产业图谱》的演讲。

赵伯奇分享了一张以产品、服务、up值为横纵坐标的产业图谱。如果按照这张图谱，绝大多数的教育创业者会有些疑惑和困惑。因为教育产业的产品既是产品，也是服务。如何找到自己产品和公司的定位呢？

演讲中，赵伯奇按照产品逐渐服务化和逐渐产品化两个思路进行分析，并认为“每获一客，边际时间总成本显著提高，就是服务，反之就是产品。”

其中，双师模式是介于服务化和产品化中间的模式。其原因在于“线下场景还是线下场景，但教学变成了线上。”

以双师模式为原点，服务层层递进，逐渐演变为王者班、研学、定制一对一等模式。

据悉，王者班是目前大语文赛道收费最高的班型，原因在于王者班配备了最好的老师和服务。赵伯奇解释说，王者班不仅针对课后，对班级整体的服务也更为侧重。研学可以理解为贴身服务，定制一对一则提供给个性化服务。

延伸到豆神大语文的产品线上。立思辰已与凯撒旅游达成战略合作关系，将搭建研学直通车、大语文移动大课堂等系列主题产品。

而坐标轴的另一端呈现逐渐产品化的倾向。

教学模式也从互联网手段教学逐渐过渡到互联网产品教学，从线上服务逐渐过渡到无服务。

赵伯奇以双师、在线小班、在线大班、AI 1对1等模式举例说明产品化倾向。

“这是我们在高UP值上的产业布局”，豆神大语文探索AI课的原因在于，当教育逐渐AI化，规模化效应、产业化效应会愈发明显。

或许，AI 1对1模式目前还只是探索阶段，赵伯奇也分享了另外一种通向影视、动漫、出版泛文化类的产品化模式的演变路径。

“我们还在思考能不能再产品化一些？”豆神大语文正探索可行的产品化路径。“不应该把大语文作为一种学科看待，大语文是需要与泛文化产业相结合。”赵伯奇认为不能把大语文与数学、英语等同。因为一旦等同，作为学科的语文会比数学和英语要弱。

“作为泛文化产业的一部分，大语文蕴藏着万亿规模的市场。”

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