（图：韦晓亮）

芥末堆11月29日文，11月25日，在主题为“教学相长，学以促用”的GET2019教育科技大会上，智课教育董事长兼CEO韦晓亮发表了题为《以学习者为中心：构建订制化的、弹性化的学习“共同体”》的演讲。演讲中，韦晓亮用智课教育“中央厨房”来诠释如何通过内容和科技的组合，实现大规模因材施教的同时降本增效。

做教学产品先要思考的四个问题

演讲伊始，韦晓亮连续抛出了四个问题问从业者：1、有效的教学应该是先“教”后“学”，还是先“学”后“教”？ 2、课堂的中心是“老师”还是“学生”？好像似乎显而易见，但是其实做起来非常的难。3、老师是“教学产品”还是老师应该“用教学产品”？纵观行业，大量的学校基本上是把人当成产品输出给学生。4、什么是一个学校或者学习中心的教学产品？

“以学习者为中心看似好像是天经地义，但是99%的学校还是以老师为中心，而不是以学习者为中心。因为你的教学过程是以“讲”构成了学生的学，而不是以学生的“学”构建了服务和教学的整个体系。”韦晓亮说。然而，韦晓亮表示，他期望实现的是真正的个性化教学，一对一不代表就是个性化教学，在智课教育的实践中，他们的产品也一直在这个方向上践行。

由此，韦晓亮以一个学生的一天为主线举例，分场景介绍了智课教育“中央厨房”的解决方案。

“中央厨房”通过内容和科技，真正实现个性化教学

随后，韦晓亮以“一个学生的一天”为逻辑展现了智课教育的教学模式。学生的一天是这样发生的，他在一个学习的场所里面，每天完成的都是一个教学闭环。从学（提供基于知识图谱的任务清单式学习。在这一环节中，大部分基础性知识，是通过线上专家课完成）、练（提供基于推荐引擎的练习题）、改（提供机器智能批改“拼写语法”和外教批改“思维逻辑”）、测（提供基于算法的仿真测评与考分预测）、评（生成反馈报告）这五个环节对老师和学生进行双向赋能。

（智课学习中心，学生的一天） 

这个“学生的一天”较传统教学模式相比，最大的颠覆就是让学生先“学”，让老师先了解学生对知识的掌握情况；然后老师再“教”，从而为每个学生制定专属的辅导和提升方案。韦晓亮认为这个过程才能叫做真正的个性化学习，因为它可以释放出老师更多时间，把经历放在解决每个同学的个性化问题上，针对不同学生规划制定化学习路径，并不是形式上的一对一。而上述介绍的整个学习过程，就是智课教育旗下“12岁以上智课出国考试”翻转课堂教学模式。

这种实现“效率”与“效果”双效结合的翻转课堂模式，恰恰正是基于“中央厨房”这个大后台实现的个性化教学场景，依靠云端超7000小时的高质量名师教学视频、12800个出国考试知识点组成的线上知识图谱以及与之相关联的习题和讲解，构成了智课大后台庞大的知识及科技资产，让真老师正回归到个性化辅导，实现因材施教。

 “中央厨房”是实现高品质“双师教育”教学的重要途径

令人兴奋的是，韦晓亮在接下来的介绍中指出，智课教育同时将“中央厨房”延伸至少儿英语领域。智课教育旗下3-12岁少儿思维英语品牌USKid中美双师学堂，同样依托“中央厨房”的高品质课程课件及智能教学系统为强大后台，支撑了前端“线上外教直播+线下中教辅教”的中美双师混合式教学模式，实现了线上线下融合教学的标准化、可复化。

USKid中美双师学堂作为少儿英语双师的领导品牌，外教角色固然重要，所以我们已拥有100%北美现已老师上千名。但更重要的是研发，USKid在搭建之初就秉承了智课教育注重内容研发的基因，因此在打造USKid“中央厨房”时，内容固然是重中之重，覆盖了课程体系、教材、动态课件及视频等必备教辅，其中包括5800个知识点、8个级别的线上教学课程和互动式课件。

韦晓亮同时提到，对标“智课翻转课堂”教学模式，USKid同样独创了“导（中教导入）-学（外教教学）-习（复习外教的授课内容）-评（学习效果检查）-拓（知识的外延性拓展）”教学闭环，保证中外教在课程教学上的密切配合，共同完成知识的输出。

韦晓亮最后表示，在智课及USKid中美双师学堂高质量课程内容和产品的基础上，智课教育凭借其自主研发的Smart学习系统（提升教学效率，优化老师和学生的教学体验）、CRM系统、鹰眼系统（Bi）、天蝎系统（Li）和所有的内容体系、教案及运营管理等，将全面对外授权，真正做到用内容和科技赋能行业。

目前，依托“中央厨房”大后台解决方案的学习中心，在全球已近300个。就在今年，USKid与碧桂园达成战略合作3年100家社区店、以及授权万达宝贝王等知名早教机构完成课程植入；与此同时，智课与北京35中国际部等知名高中达成战略合作。

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