Kayumba Theogene

芥末堆11月27日文，在主题为“教学相长，学以促用”的GET2019教育科技大会上，卢旺达教育科技司司长Kayumba Theogene发表了题为《ICT Integration in Education in RWANDA》（以卢旺达为例，看信息与通信技术在教育中的应用）的演讲。

卢旺达位于非洲中东部，国土面积26338平方公里，人口约1200万，其中学生人数约360多万。目前，卢旺达政府正在大力发展信息与通信技术（ICT），并通过了国家信息与通信技术战略。卢旺达教育部也积极响应，大力推动ICT技术在学校的应用。

卢旺达教育科技司司长Theogene在此次演讲中也着重强调了ICT4E对卢旺达教育的重要性。（ICT4E对应的英语是“information and communications technology for education”，是“信息与通信技术在教育中的应用”的简称。）

他表示，ICT4E是实现全面教育的一种方式。为此，需要关注领导力、政策、教师职业发展、数字课程内容、ICT基础设施、研究和评估、资源这几方面。

Theogene提到，卢旺达教育部的愿景是通过技术来加快教育的进步，并努力向以学生为中心和适应性的教育环境转变。目前的目标是，在教和学中加快采用ICT工具、向电子教育资源转变、采用自适应学习方式、创造自我可持续模式。

四大支柱

为了实现上述的愿景和目标，Theogene表示，ICT基础设施、课程和内容、教师培训、资源这四大支柱很关键。ICT基础设施包括智慧教室和云服务。目前，卢旺达的一些学校已经配备了智慧教室，还拥有课堂管理软件、儿童安全确保和病毒预防软件、科学探索技能工具，等等。除此之外，另外三大支柱也至关重要。

2008-2014年，卢旺达面向小学实施OLPC政策（one laptop per child policy），为中学建设计算机实验室，但却没有提出针对教室设备和高等教育的具体政策。然而，在2015-2024年，卢旺达教育部将重点为所有中小学搭建智慧教室，为每位老师配备电脑，为每位学生创建数字ID，并提出要求，70%的大学课程需在线上进行。

这样做所带来的益处显而易见，学生的留存率升高、辍学率降低、学生的整体表现增强、雇主的满意度提高。为了培养专业技能人才，卢旺达设置了不同的专业课程。目前已经成立了卢旺达编程学院、非洲数字媒体学院、非洲物联网卓越中心、非洲数据科学卓越中心等。

但是，Theogene提到，目前他们也面临着一些挑战。乡村地区的学校发展相对落后，如何覆盖这些学校是个难题，而且一些老师对技术比较抵触。对此，他认为需要对老师进行密集培训。    

未来的项目

谈到未来的项目，Theogene表示，卢旺达将与当地机构合作，在中学建立虚拟实验室，还将与中国政府合作，打造智慧教育网络，并将其推广至卢旺达2500所中小学及职业院校。卢旺达也正在与卢旺达教育委员会和联合国教科文组织合作开发电子化测评平台，下一步将开始试点。除此之外，还将与韩国国际合作机构（KOICA）和非洲数学科学研究所（AIMS）合作，为老师提供ICT方面的培训，建立ICT、数学、科学教师培训中心。

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