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芥末堆 12月21日文，“5年来，我国已有校园足球特色学校27059所，面向近2000万在校生每周开设1节足球课。”12月20日上午，教育部召开新闻发布会，教育部体卫艺司司长王登峰介绍了全国青少年校园足球五年来发展情况和2020年的工作计划。

5年来，校园足球进展如何？

目前，全国已认定27000多所校园足球特色校，按照每个学校一千人计算，有2700万的中小学生每周上一节足球课；在教学上，教育部制定了校园足球的视频教学指南，所有老师可免费使用；在场地建设方面，目前已新建改建扩建4万片足球场。

此外，招收高水平足球队员的高校已有181所，按照每所高校每年招收10名学生，每年将近2000人通过足球特长进入高校学习。

5年来，参加小学、初中、高中、大学四级联赛的学生共计1255万人；5年来，共有300多名学生到德国、西班牙、英国、法国、俄罗斯开展训练和比赛。此外，有500多名高水平运动员到国内任教；2019年，遴选建设了3570所足球特色幼儿园。

2020年，校园足球工作怎么做？

面对目前校园足球工作中存在的问题，比如如何认识体育的价值，较为薄弱的制度体系和治理体系，场地设施建设以及高水平师资队伍建设方面。2020年，校园足球将从3个方面进行推进：

1、完善校园足球制度体系

近期，教育部将印发《校园足球八大体系建设》，该文件是5年前教育部等六部门印发的《加快发展青少年校园足球的实施意见》的2.0版本。《校园足球八大体系建设》将完善顶层设计、制度设计，包括对对教学训练、竞赛和评估等环节提出更加明确、严格的要求。

2、完善校园足球的青训体系

进一步完善“满天星”训练营，使其成为体现校园足球2.0特点的一个示范项目。

“满天星”是教育部从前年开始搭建的校园足球训练营，该训练营建在县里，该县也为训练营的承办地。训练营主要完成以下工作：由全国校足办选派一个高水平的教练，到该县里工作一年。

该教练需要对该县教足球的老师，带足球队的教练集中培训；和当地的教师和教练共同制定每一所特色校的教学、训练和竞赛计划；和当地教师、教练共同组织校园足球的教学、训练和竞赛工作；利用周末和节假日时间对每个学校的校队、每个县下面的乡镇、街道、区里的最佳阵容进行系统的高水平的训练。

3、拓展校园足球工作，向下延伸到幼儿园

对于足球特色幼儿园，不仅要组织幼儿参加足球竞赛，而且要以足球作为载体，培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿的运动机能。通过幼儿足球、特色幼儿园的发展，让学校体育向下延伸到幼儿园。

此外，不仅要汇集社会力量给接受营养餐和贫困地区的学校捐赠足球，也要让贫困地区的教师、教练员能看到教孩子们足球的免费数字资源。