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从北京回到家的第一天，先去了外婆拜年。

外婆今年住在小舅家，小舅家是个热闹的大家庭，大大小小六个闺女，大的刚上大专，小的尚在襁褓。

我们上门的时候，上高三的老二小慧正在小屋里“上课”。

“上课？”

“网上报的直播课。”

我有些意外，因为印象里舅舅家并不是重视教育的家庭，小孩作业写没写都不过问，更不用说去报在线辅导课了。

妗子解释说：“在一高压力大，她自己报的。”

中考的时候，小慧考了县里一千四百多名。重点高中一高正取一千人，她只好去了风评不太好的二高。

舅舅和妗子也不太在乎：反正大家的孩子都是这样，成绩不好，将来上个大专，然后打工，或者不上大专直接去打工，甚至高中也不上——“将来打工”，似乎就是河南农村孩子习以为常的固化的命运。

我爸爸妈妈都是农村罕见的“成绩好的孩子”，他们结束学业后在县城里工作，买房买车，几乎是用半辈子的努力把我的起点往前推了那么一点。“教育改变命运”已经成了他们的执念。

妈妈在几个兄妹里和舅舅家关系最好，听说老二以一千四百名的成绩去了二高，觉得太可惜，希望舅舅和妗子可以争取一下择校名额，把小慧送去一高。

妗子有些犹豫：“我也知道一高好，但是要交一万二择校费呀。”

妈妈有些激动：“这是咱们自己家孩子，别人家的我绝不过问。我就问问你，容（妗子的名字），她爸打了一辈子工，你想让小慧将来也打一辈子工吗？她一个女孩子去哪儿打工？纺织厂？还是像前院家姑娘一样去新疆摘棉花？她成绩又不是说不行，你不觉得可惜吗？”

妗子沉默了。

舅舅叫来小慧：“你想去一高吗？”

“想。”小慧回答得有些拘谨——为了上个高中花一万二，对于一个农村家庭来说，不太符合他们的消费理念。

他们愿意买索尼的大彩电，愿意买苹果手机，愿意把钱花在一切可以看得见摸得着的地方……而为了“可能性”花钱，太过虚无缥缈。

教育投入的回报周期，对这个八口之家来说，实在太长了。

然而先例在前，又面对这样一个可能性，谁又能真的甘心呢？舅舅和妗子最终点了头，小慧就这样去了一高，又通过妈妈在一高教学的同学的关系，进入了“卫星班”。

卫星班是一高的次重点班，双师课堂，平时上课会通过多媒体听郑州一中的课。郑州一中无论是师资还是生源，在省内都是首屈一指的，老师们讲起课来起点很高，进度也很快，讲完就过去。小慧初来乍到，完全跟不上，一下子就懵了。

据妗子说，那段时间，小慧精神都快恍惚了。

“我也觉得不可思议，人家郑州一中的学生怎么学的，每科一天能有两三套卷子，下午放学发，第二天讲，他们怎么做的完？小慧她们还要比郑州多上三节晚自习，你说她哪儿有时间？”妗子也替小慧急。 

然而“卫星班”给了小慧压力和冲击，也给了她启发。

小慧和妗子说想要报一个网课。

经历了一万二的择校费，妗子也坦然了，帮小慧交了钱，舅舅还给她单独买了台笔记本。

乡村的生活总是悠悠哉哉的，时间都是概数，但一高的时间表很紧凑，报的几个科目的网课时间也有冲突，小慧开始了和家人完全不一样的精确到分钟的生活。几点起床，几点听直播，几点写作业，一高的作业，郑州一中的作业，网课的作业……一旦进了小屋，小慧就像消失了一样，不到饭点不出现，吃了饭再匆匆回去。

一开始，妗子还有些怀疑，总觉得在网上听课不太靠谱：“天天把自己关屋里，喊她也不见答应，谁知道是不是在偷偷玩？”

然而很快效果就呈现了，小慧从一开始的倒数考到了班级中游。

慢慢的，妗子也会在寒暑假来临前问一声：“你那个课是不是该交钱了？”

今年1月初，高三上学期期末考试，小慧在县里排四百多名。

妗子忍不住有些期待：“还有半年，说不定能上一本。”

说不定，可以有不一样的人生。