* 来源：腾讯教育，作者熊丙奇，教育学者、21世纪教育研究院副院长

在2月28日国务院联防联控机制发布会上，针对高考会不会推迟，教育部副部长翁铁慧称：要综合评估疫情对考试考点组织、交通出行、命题制卷，中学教学等综合因素影响。高考方案必须保障广大考生和涉考工作人员生命安全和身体健康。相关工作安排将及时向社会公布。

“高考会不会推迟？”，一直是今年高三学生和家长关注的问题。在2月12日举行的国务院联防联控机制发布会上，教育部相关负责人也回应了这一问题，指出“将密切关注疫情发展变化情况，会同相关部门和各地，及时评估疫情对组织考试可能产生的影响，审慎研究制定今年高考具体实施方案，相关工作安排将及时向社会公布。”

在笔者看来，高三学生和家长其实没有必要过度关注这一问题，因为不论是否推迟，这对所有考生的总体影响是一样的，并不会影响最终的升学录取，高三学生更应该关注的是结合自身情况，提高自身的自主学习、自主管理能力，做好居家学习规划。

有一些高三学生和家长担心，延期开学后，如果高考不推迟，这会影响高考成绩。从个体角度看，这似乎有道理。但是，必须意识到，高考不是评价考，而是选拔性考试。所谓选拔性考试，就是高考不会根据考生的考试成绩进行录取，而是要看考生在全省的排名。鉴于我国几乎所有高三学生早已经学完高中课程，进入全面复习阶段，因此，哪怕提前举行考试，也不会对最终的录取有什么影响。考生被哪所学校录取，取决于自己在全省考生中的排名和自己选择的学校、专业志愿。值得注意的是，2003年非典，我国的高考是从7月7、8、9日调整到6月7日、8日、9日举行。

还有一些学生和家长猜想今年高考的试题会出简单一些。这其实也是不了解高考作为选拔考的性质。高考题目简单，大家的考试分数提高，可是还是要按考试分数高低排出名次，按名次进行录取，考题难易程度并不会改变高考录取率。就如一次考试满分100分，考了90分，名次第10名，另一次考试只考了70分，可名次是第5名，考70分这一次，是比考90分这一次“考得好”的。

准确理解高考作为选拔考的实质（从另一个角度看，这一选拔考性质导致基础教育竞技化，把所有考生纳入一个跑道比拼），考生和家长也就不必纠结高考时间是否会推迟。当然，由于延期开学改变了传统教学形态，这对考生个体而言还是有实际影响的，如果学生不适应居家学习环境，这就会影响到自己的高考竞争力。因此，对于所有今年的高三考生来说，最大的挑战不是高考时间可能会变化，而是有无良好的学习习惯和自主学习能力，应对、适应延期开学的居家复习。

比如，北京市原定于2月25日举行的全市新高考模拟测试延至3月3日，并采用居家统考形式。这次考试与新高考日程一样，连考四天。考场在家中，家长当监考，考生“云交卷”，教师也将力争完成“云阅卷”。后续模考也将视开学的具体时间进行调整。在家里进行模拟测试，这肯定和在学校由老师监考，在标准化考场参照高考考场要求答题不同。这就要求学生有高度的自觉性，把家庭“模拟”为“考场”，严格按考场要求答卷。因为这样的模拟考，既是对自己复习效果的检查，也是体验高考考场的“氛围”。

很显然，这样的在家模拟考，不同的考生会有不同的收获，自主学习能力、自主管理能力强的学生会认真答题，哪怕没有家长监考，也会自主完成试卷；而自主学习能力、自主管理能力弱的学生，就可能难以进入考试状态，甚至想着去翻书查答案，这就失去了模拟考的价值。

延期开学的学生差别就主要体现在学生个体平时养成的学习习惯上。有的学生希望早一点开学，让自己进入学习节奏，这某种程度反映出其自主学习能力不足。在延期开学的现实不能改变的情况下，学生要分析自己的问题，接受并适应学习环境的变化。而对于家长来说，这也是培养学生自主学习能力、自主管理能力的“好时机”，要重视培养学生的自主学习能力，这既是当前提高居家复习效率的要求，也对未来的学业发展有着十分重要的作用。

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