在上篇盘点K12领域各类在线教育产品，笔者盘点了现有各类在线教育产品以及突出的问题，最后笔者总结了九条行业发展中需要关注的点。
1、在线教育要在传统教育行业的先天中缺陷中，寻找自己安身立命的一亩三分地。只有这里最容易存在用户的刚需、强需，最容易实现互联网技术的价值突破，从而创造井喷的机会。
2、卖服务是优秀的选择：卖内容挣小钱、卖服务挣大钱。在线教育目前的格局中，受益顺序依次是服务提供商、内容提供商、技术提供商。
互联网行业团队更有优势，这是因为互联网行业有着已经被验证了的改变传统行业的能力。只是他们需要在教育这一传统行业中找到自己的突破口，用自己的方式为用户提供优质超出预期的服务、产品。
3、在K12领域，老师是一个强力的突破口。产品不一定是要专门为老师而服务，因为每个老师后面都领着一群学生，所以他们既是用户又是渠道。要抓紧紧住老师需要什么？工作效率，学生的学习成效、学习反馈等，甚至老师的工作、生活条件改善都是可选项。
4、移动化将成为在线教育一个增长最快的一个趋势。试问有哪个web应用在半年到一年的时间内实现过上千万的用户量？但移动app实现上千万激活使用的大有人在，这也印证了：用户学习终端的便捷性，大大促进在线教育实现用户学习需求。
5、工具化更适合创业团队及在线教育初创产品选择考虑，去平台化更细致地切入用户的需求，用突出的效能来集聚人气、流量，再逐渐向平台方向转化。这里墨迹天气、大姨妈是参考的经典范例。
6、在线教育是颠覆还是辅助？这是个伪命题，关键要看产品对用户的服务效能价值。但从目前行业情况看，从原有传统教学需求出发更符合实际，如果想颠覆那就得付出高额的成本，那就要扪心自问，滴滴、快的的实力你具备多少？
7、mooc、微课是当前教育界爆棚的概念，也是在线教育的热点。我们透过最近的一个经典案例来看，北京大学教授汪琼在中国大学mooc平台上，“翻转课堂教学法”的培训受到了空前热捧，有17000名学员报名。学员们在数周的学习中亲身感受了微课的使用。从中也与自己当前的教学实操相结合印证，了解到期间的跨度。一期学员完成学习后爆发出最热烈的讨论居然是”证书“的问题。从一个侧面也尴尬的印证了先进的mooc、微课在高等、成人教育中具有较高的适用性，而在k12部分跨度不是一般的小，期间的诸多实操问题还有很大挖掘的空间。
8、充分挖掘IT技术的智能化在传统教学活动中的价值，会让我们发现金矿。互联网除了内容管道的搭建，内容资源的传输，还有一个基本的属性就是IT技术的智能化。这在口语评测（英语流利说、翼点通）、英文作文批改（句酷批改）、题库评测中已经得到了得到大家的公认。这个方向上还会不断有新的宝藏等待大家挖掘，用IT智能改善传统教学活动的效率、效能来叩开这些宝藏的大门。
9、社交化（SNS）也是在线教育产品需要重视的一个产品元素，有一种说法是无社交不学习。的确在学习过程中，人与人的互动、学习氛围的搭建都需要这一媒介来解决，从产品的开发上看，最初动态工具切入是为了提升用户粘性，提高用户流量这也是不二的法门。在国家推行的三通两平台中，目前始终未能落地成音的就是学习空间的人人通，也就是针对这个SNS，既然未成公论也就意味着大有空间挖掘。笔者在电子书包的课题中，针对学习型SNS的应用场景进行了探索、分类，得出小学阶段的SNS需要与线下关系进行互动，才能有效的保持留存率。
在线教育孕育了人们对教育最美好的愿望，寄托方方面面人群的无限期望，他的进步懵懂而步履蹒跚，但我们所有人都感受到他的教育越来越坚实，越来越有力，跨越道道沟坎，执着前行。从Google的Classroom战略让我们看到了教育变革的趋势，社会的进步必将推动其中每一个行业的发展，互联网已经改变了金融、改变了人们的生活、行为方式、改变了世界，在线教育的成功还远吗？
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