*来源：光明微教育（ID：gmweijiaoyu）

疫情之下，许多行业发展停滞。然而，“在线学习”按下了快进键，网络课堂一时间成为“停课不停学”热点。 

马云公益基金会对乡村教师的一项调查显示：由于设备、网络、家庭教育等问题，线上教学在乡村教育的大环境中还需要一定时间的发展。 

教育部相关负责人表示，“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。 

除了网课，还有什么教学形式、教学内容适宜在偏远的农村开展呢？  

生活大课堂，正是劳动时 

干农活是四川省宜宾市高县来复镇潆溪小学六年级学生邓安鑫这个假期很特别的一项学习内容。

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每天早上，邓安鑫早早起床阅读、做作业，早饭后就跟着妈妈上坡摘茶叶、挖地、栽玉米秧。“一开始我不太会种菜，在妈妈的指导下，渐渐地我也干得像样了。”邓安鑫说，虽然这段时间太阳比较大，脸也晒黑了，但能学到干农活的技能技巧，手上的劲儿比以前大了许多，能帮妈妈减轻负担，她很乐意。

干完活收工回到家里，邓安鑫就带着妹妹，帮妈妈做饭、洗碗、打扫卫生，有时间就和妹妹唱唱歌、跳跳舞，表演一段给妈妈看，家里处处洋溢着欢笑声。 宜

宾市高县来复镇安宁小学五年级女生罗丹婷，从小失去父母，她和弟弟从小跟着爷爷奶奶生活。每天早晨起床后，罗丹婷边背课文，边给干农活的爷爷奶奶做早饭。吃完饭收拾好就带领弟弟学习，中午又要按时做饭。下午就和爷爷奶奶去上坡，一个女孩子，捡柴，栽包谷秧，背桑柴，帮忙采茶。 

班主任陶天玉告诉记者：“在我眼里她完全是一个超人，洗衣，做饭，喂鸡鸭，没有她不会的。”

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“知识教学为辅，生活教育为主。”潆溪小学校长何宇告诉记者：“我们是比较偏远的农村学校，潆溪农村家庭大部分未开通网络或未使用智能手机，各校点采用教师电话通知和网络助学两种形式指导学生居家自学。现在提倡五育并举，德智体美劳全面发展，我们这一次想把重点放在德、劳、体上，这些能让学生在家里可以不受时间空间的一个限制。”

“加长版的寒假虽然学生不能到校，但也给我们提供了更为广阔的教育空间，我们一定要抓住居家隔离的契机，让学生在家学到更多的知识和技能。”河北省涉县教体局党组书记、局长陈旺生说，宅家期间，除了让学生学习必要的“空中课堂”文化知识，我们应该让孩子们在劳动中磨练意志品质。

家住农村的关防乡前岩小学六年级学生赵志祥，和爷爷一起到田间翻地、种豆角。“在家里除了跟老师学习课本知识，我还跟奶奶学会了剪纸、做家乡的抿节饭，还有一次用纺车纺线的体验，这不仅锻炼了我的动手能力，更让我对博大精深的中华文明钦佩不已”，索堡中学初二学生卢佳梦兴奋地说。

“‘突然架空’了的学校教育，让学生们有机会长时间和父母亲人朝夕相处，他们一方面需要认真响应政府号召居家隔离，同时作为家庭一员如何做好亲朋好友的说服工作努力不聚集少外出，如何让突如其来的居家生活恢复秩序、富有意义，这对绝大多数儿童少年来说很可能是他们人生中的第一次，有机会作为一份子参与家庭事务并发挥重要作用。” 北京师范大学中国教育创新研究院教授刘坚告诉记者。

他们的生活体验、人生历炼和社会阅历，对学生们来讲是一部部活生生的中国社会发展史；一朝读书便高高挂起的油盐酱醋、衣食住行，瞬间成为大中小学生们生活的重要组成部分，真实情境下的自然学习、实践学习，完美再现陶行知“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育理想。所有这一切，可以极大地弥补现行教育体系对学生“生活教育”“生命教育”的严重短板。

居家学习，重养淡教

疫情之下，更多的是居家生活。 

罗丹婷说:“在停课不停学期间,我得到了很多和爷爷、奶奶、弟弟共同相处的时间，我很开心。” 

就读潆溪小学六年级的刘荣海，是一个上进懂事的男孩，家里六口人，由于疫情原因，爸爸、妈妈没能回家过年，他就和爷爷、奶奶、姐姐一起生活、学习。 

疫情期间，刘荣海和姐姐一起学习。学习之余，他还坚持锻炼身体，跳绳、下蹲、俯卧撑，一个人做觉得不来劲 ，就邀请姐姐一起比赛，爷爷当裁判。爷爷身体还利落，有时刘荣海还会和爷爷比赛俯卧撑。“老师说过，身体是革命的本钱。我和姐姐、爷爷一起锻炼，一起提高。”

 （图片来自网络） 

“师生居家期间，培养热爱阅读、关注国家大事等良好的习惯；开展趣味活动，加强居家锻炼，增强抵抗力；居家展开艺术活动(小制作、手抄报等)，倡导学生在家庭里做力所能及的家务事（拖拖地、洗洗碗、洗洗衣服、学着做做可口的饭菜），陪伴父母，争做和美少年。”四川省达州市达川区大堰镇中心学校校长杜军告诉记者：“我们采取的是分类施策，重养淡教的教学方式。偏远山区的孩子，可能没有条件上网课，大堰学校教师们各施其才，尽量引导孩子养成良好的自主学习、自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究的学习习惯。 

大堰镇中心学校班主任老师组织学生通过作品展示、录音、视频、图片等多种方式在微信上分享在家学习心得、成长趣事，让学生在家依然感受到身处集体之中，真正做到“隔而不离”疫情面前，家校携手，停课不停学，共同努力，让学生足不出户，收获满满。

（四川省达州市宣汉县胡家镇小学孩子们的绘画&手抄报作品，图片来自马云公益基金会）

“因地制宜地创新一些方法去学习，这非常重要。我们现在学习日益走向科学化的世界，越来越脱离日常生活的世界，好像跟生活无关了，实际上它应该回归到生活当中。”东北师范大学教授邬志辉表示，这首先需要观念的转变，让家长也知道身边处处可学，而且要跟知识结合起来。要思考如何把生活变成知识，然后用学到的知识再反馈给生活，来改进、改造我们的生活和周边的社会。所有的知识都是在生活当中的，只要生活在进行，人就会在生活中获得成长，因此也就在接受着教育。 

“常态环境下家庭教育是学校教育的根，是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延伸和扩展。那么，在居家学习背景下，家庭教育与学校教育成了平等的合作者，家校合作区共育是学生居家学习的可靠保障。”北京师范大学教授张志勇认为，家长既是学生居家学习的管理者，也是学生居家学习的大伙伴，必须做好表率，带头锻炼、读书，主动参与家务劳动等。在这个过程，家长要学会与学生多商量，尊重学生。 

本文转载自微信公众号“光明微教育”，作者靳晓燕、唐芊尔、李晓东。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。