在智慧教育论坛上，除了体验网龙的101pad，主办方还邀请到海峡两岸的学界人士一起探讨科技对教育的改变，芥末堆整理了其中有价值的观点供大家参考。
华中师范大学刘三女牙：未来教室将给教师与学生带来什么样的行为变化？
1、未来教室对老师的挑战最大，尤其是在K12领域，教师是科技与教育结合能够落地的一个非常重要的关键节点。在新的环境下如何开展教学、传授知识、引导学生，一步步达到教学效果，对于老师来说都是全新的挑战。而学生对技术的拥抱其实远远高于老师。
2、科技在教育中的应用还涉及到教育体制的局限性，这超越了老师和学生的层面，目前教育体制中现有的教学组织形式、管理模式、评价机制和运行模式方方面面与未来的新模式必然会产生冲突。
3、从整个产业的角度来看，目前教育信息化的推进以网络技术为主，比如政府大力投资三通两平台。现在整个产业还处于初步阶段，下一步教育和技术进一步结合产生化学反应的时候，会给产业带来很大的想象空间和机会。
4、从产业的角度来看，未来教室卖的不是一个产品，也不是一套简单的解决方案，而是服务。把产品或者方案给老师之后，后续的服务更重要，比如教老师怎么用，怎么把技术与教学结合，这些工作比技术、硬件和解决方案更重要。政府现在在大力推进科技型服务业这个概念，其实也可以用在教育上，同样是服务型的。
另外，我们现在做的很多思考和尝试，都是基于现有教学模式的探索，未来需要创造一个全新的教学模式，而不是简单的技术的叠加，还有更多值得去思考和开拓。
北京师范大学余胜泉：科技要解决的是传统模式解决不了的问题
电子书包这几年比较热，尤其是产业界和实践界，但是普遍存在一个误区，很多人认为是书包太重，我们给学生平板，把书本数字化放到平板里去就解决问题了。实际上这是个很严重的误区，本来一个书包装十几本书，现在一个平板能装几千本书，物理负担轻了，但是认知负担更重。我们不能只关注信息化，让大量资源涌入课堂，其实对于学生来说，信息量过载、认知过载不可能产生有效的学习，只会让学生倦怠。
这个现象的根源在于，用互联网来模仿传统的形态是不科学的，在互联网和移动端应该有新的表现形式，不是模仿传统的灌输式教学，而是用一种新的秩序、新的范式和理念来做，如果只是用平板电脑把教材的电子化，录个课、用题库做练习，这些本质上都是传统的方法，在传统模式中已经做到极致了。电子书包的核心价值其实在于解决教育教学中长期以来解决不了的问题。比如现在所提倡的素质教育、个性化教育、回归生活这些概念，这是长期以来难以解决的问题。
在我看来，电子书包的实际价值在于：
一是提升课堂深度，促进知识和能力的全面发展；二是促进个性化，可汗学院的知识地图，个性化；三是桥接书本知识和现实生活，把生活场景变成学习场景。
科技在教育中的作用不是模拟传统教室帮助老师灌输知识，而是为学生提供新的认知工具来探究和发现，对知识进行表达和加工，进行深层次的认知投入，改善学生获取知识的方式以及老师的教学方式。用技术作为工具提升学生参与度和广度，特别是深度，对知识达到更深层次的理解。
台湾科技大学黄国祯 ： “一人一孔子”的教育理念
我心中的教育理想是“一人一孔子”，每个学生都有一个孔子传道授业解惑，不仅在教室里，也在生活中。
我所理解的智慧教育不是单一的，包括：
一是老师教学的智慧；
二是学生学习的智慧；
三是系统智慧，也就是老师和学生中间的桥梁。系统智慧需要在云端记录学习过程，诊断并分析学习中的问题，引导老师用合适的方式来教。
移动互联网对学习的影响：
一是移动学习，带着走，随时解决生活中的问题。
二是情景式学习，为学生提供一个真实的环境，在生活中遇到困惑随时就有老师讲解。
教师社区十分有必要：
在科技对教育的改变中，教师在其中扮演十分重要的角色，现在的教育类应用太多，有很多老师不知道怎么用APP，所以台湾现在在做教室社区分享，老师们在社区里互相推荐教育App，交流如何使用。如果老师都接受科技的话，家长的接受度也会更高。
台湾中央大学陈德怀：科技的作用在于培养学生的学习兴趣
一千年前学生不可能人手一本书，可能需要互相借阅，后来发展到一人一本书，到现在提倡一人一台电脑/平板。但是30年后再来看，我们会发现现在的学生学习太不人性化。
因为“兴趣”两个字从来不在华人教育的字典里，我们的教育不是培养而是破坏学生的学习兴趣。而科技能否培养学生的学习兴趣才是重点，通过教育与科技的结合，释放学习能力并培养学习兴趣，养成终身学习的习惯。
以上诸位学界人士在自己所擅长的方向都有所成就，数十年都在从事数字化学习的研究，在国家教育信息化的政策制定中都有一定的参与，听完他们的观点，芥末君觉得其实现在学术界与市场派的分歧也没有那么大，学术界的一些研究成果对市场化的部分无疑有很大的价值，而且有些研究成果已经在学校里面试点应用，根据使用情况不断完善。不管是学术界还是市场化的从业者其实有一个共识：都认定科技正在变革未来的教育和学习方式，芥末君也希望未来学术研究与产业能更好地融合，一起探索未来的教育新模式。
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