芥末堆文 6月10日，成立十周年的E PLUS北外壹佳英语（原北外青少英语）宣布围绕“生态圈”概念推出由核心课、核心PLUS课和赋能课共同组成的升级版课程体系，同时将加速OMO和全国校区布局。

据了解，E PLUS北外壹佳英语隶属北京外国语大学国际教育集团，该集团依托北外的学术“大后台”的优势也同时为小初高全日制学校提供外语和国际化教育的解决方案。目前，E PLUS北外壹佳英语已进入全国20个城市，共有近60所校区。

英语学习的目标发生改变，课程升级势在必行 

E PLUS北外壹佳英语在内部做过调研，共抽取了1437个家长样本，据北京外国语大学教授、E PLUS北外壹佳英语首席学术官曹文介绍，中国的家长让孩子学英语已经“不再局限于对课内成绩的单一追求，不再局限于对听说读写技能的提升，不再局限于对外语工具论的认识”，从长期目标上看，居于首位的是“为了让孩子拓展眼界、获得国际视野”。短期目标来看，敢于用英语交流，养成英语学习习惯和提高英语技能均占到50%以上。

而随着《中国教育现代化2035》的推出、联合国教科文组织发布"教育2030行动框架"以及PISA2018首次对"全球胜任力"进行评测等综合因素，也决定着家长对于英语教育产品的要求也在不断提高。

E PLUS北外壹佳英语对此提出了“生态圈”概念，通过“生态圈”将教育中的各个要素进行有机连接，产品升级将主要围绕理念、规划、课程、效果四个层级展开，同时希望为学员打造了线上与线下、教师主导与自主学习、实时与非实时、短期与长期、一对一与一对多等相结合的模式，创造学校与家庭、课内与课外的多元学习环境，涵盖K到18岁学习阶段，实现学生从基础教育到高等教育的发展。 

E PLUS北外壹佳英语的教学总监李茁介绍，E PLUS北外壹佳英语此次推出了由核心课、核心PLUS课和赋能课共同组成的升级课程体系。其中核心课主要为紧密对接“剑桥英语量表”（Cambridge English Scale）的中教体系课，衔接雅思、托福等国际标准化语言测试。课程由中教任教，采用小班教学，课程是40分钟一个课时。

核心PLUS课采用中外教、线下与线上、体系课与大阅读课结合的方式，全面提升英语综合技能。其中线下中教体系课全面提升英语综合技能。线上外教大阅读课参考蓝思分级阅读框架（The Lexile Framework for Reading）开展分级阅读教学。

赋能课则主要为丰富多样的短期课程，分为英语能力类、传统文化类和营地研学类三大课程类别。

十年进入20个城市，会加速拓展全国市场

此次疫情期间，E PLUS北外壹佳英语的寒假班和春季班共数万名学员几乎全部由线下转到线上， E PLUS北外壹佳英语总经理吴侃表示，“为了保证孩子的学习效果不打折扣，我们又增加了护航课，保障核心课线上质量，同时又增加了我们的赋能课，包括上线与家长相关的一些家长课堂等。”

不过，尽管疫情促进了在线教育的发展，也加速了机构在技术方面的研发，但北京外国语大学国际教育集团总经理、外语教学与研究出版社副社长、E PLUS北外壹佳英语督学范晓虹老师依然坚信K12教育最主要的场景在线下，这与E PLUS北外壹佳英语十年来在线下的探索有很大关系。

“因为比如说线上的这种业态，发展了一段时间之后会发现有一些模式跑不通，然后资本慢慢地冷下来，然后大家都进入冷静期，到这种时候所有人都在看你不是光获客就行，你要留住客，续费率就是一个很大的考验，但是我们都知道续费率都接受着很严峻的考验，为什么？是因为经过一段时间的学习之后，所有人都会回归来看它到底符合不符合教育的规律，它到底符合不符合学生学习应该成长的路径，如果我们能够坚守，我们能够稳扎稳打，我们能够获得品牌的美誉度和认可的话，我相信这条路是能走下去的。”

对于有着国资背景、对外界来说颇为神秘的E PLUS北外壹佳英语来说，其并未在过去十年拥有资本加持，而是靠着扎实的课程和服务逐渐进入全国20个城市，近60所校区。

“十年来我们的基因一直叫引领不迎合，我们领先的比如说学术层面、理念层面、体系层面、教学层面，他其实都是从教育本身发力，比如今天我们也听曹老师说了我们要用中外融合的方式来定义孩子的语言成长。”吴侃表示，第二个十年，E PLUS北外壹佳英语的全国布局还会加速，而围绕4-18岁全年龄段产品的布局还会继续深入并更多样化，“基于线下的教育加上线上辅助的这样一个组合是一定也要提速的”。