*来源：校长邦（xiaozhangbang），作者：哲颉

6月9日下午，一则新闻刷爆了大家的朋友圈。北京市委教育工委、市教委召开新闻发布会，介绍了小学一二三年级和高校非毕业年级返校复课、校外培训机构恢复线下课程和集体活动相关工作安排。

安排中指出：自小学1-3年级学生返校复课之日起，校外培训机构可向审批机关书面申请恢复线下课程和集体活动。

至此，教培行业终于真正进入了全面复课阶段。

01、复课之路 长途漫漫

若要从教培行业的二月到五月里摘取一个关键词，那么“复课”二字绝对要名列前位。

彼时，所有的教培机构们每一日都在期盼着曙光能够快些到来，能够快些得到复课的通知，然而，一度得来的却是复课日期的一拖再拖，好似这样的等待永无止境。

在大家苦苦等候了数月后，终于，从五月下旬起，全国各地开始陆续复课。6月9日下午，北京市发布通知，表明自小学1-3年级学生6月15日返校复课之日起，校外培训机构可向审批机关书面申请恢复线下课程和集体活动。

北京这一消息的发布，立刻轰动了整个行业，因为这意味着教培行业至此终于进入了全面复课阶段！在全行业翘首企盼了数月后，这一消息意义非凡。

就拿招生工作举例，六月的招生大战早已打响，但在复课日期无法确定的情况之下，大量机构的招生工作都存在着非常多的不确定因素。而如今复课日期的明确下达，终于让机构们的招生工作可以踏实推进。

然而，在事物发展的道路上，自然不可能是一帆风顺的。当大家一直期盼的曙光终于到来的同时，也迎来了一系列新的棘手难题。

光芒照进了行业，却也让“复课”这两个字之下的暗角更加暴露凸显......

02、复课过后 问题频发

全面复课后的教培行业，并没有呈现出一副欢喜雀跃之象。在与身边的教培机构的朋友们交流过后，实在感慨，原来全面复课的背后还有这么多的问题亟待处理。

细想，若是在三、四月份就等来了复课，行业内说不定就会呈现出一幅欢喜庆祝的景象。然而事实却是，自疫情爆发至今，疫情战的时间线实在是打了太久，随着时间的累积，也开始引发出了越来越多的问题。

房租、薪资  无理由再拖 

在疫情爆发后的那几个月里，线下活动勒令暂停，行业内每家机构都在拼命地在“节流”，有一段时间里所有人都把关注点聚焦在房租上面。有的希望国家能出扶持政策，有的希望机构能和房东方达成协议，总之就是在房租上尽量能省就省。

而面对教师薪资，大量机构都选择将教师薪资降减。培训机构的老师们面临的选择只有被降薪、被辞退，没有上课，就没有课酬，大家也别无他法。

“我们从3月份开始就没有全薪了，在岗上班的就是被降薪，没有工作安排的部分同事就直接停工停薪了。”深圳的一家美术机构的老师无奈表示道。

在疫情之中，机构确实可以因为“身处疫情、无法开课”，以此作为缘由来与房东进行谈判，求降房租，也可以因此缘由给教师们降免薪资。但是这些“节流”动作在全面复课后将不复存在，既然复课已经得到允许，那么房租和薪资的支出，机构便不再有理由拖欠。

但是，复课过后，这些要求将会在第一时间内回归正常，而学生们则并不能保证在第一时间内回归正常，那么这一部分的支出，机构能否应对？又该如何应对？

多种原因、生源流失 

前几日，有一则新闻实属吸睛。在上海、天津、广州、成都等地的幼儿园都陆续开园后，上海松江新浜镇中心小学幼儿园大班的38个孩子中，只有一位小朋友返校上课。

在近一百平方米的教室里，这唯一一位返校的小朋友，在两位老师的陪伴下，一个人上课、吃饭、游戏、睡觉。编者找来新闻图，大家自行感受一下小朋友的孤独......

小朋友，你是否有很多问号？

更早前，安徽省芜湖市某幼儿园开学时，在一个27人的班级中，也只有一位小朋友回来上课。该小朋友在三位老师的陪伴下，从早晨等到了中午，却也没能等来第二个小朋友。

这些新闻看似有些引人发笑，但实际上却反映出了疫情过后，不可忽视的生源流失现象。

有的家长依旧对疫情心有余悸。复课后再度引发病毒感染的新闻频频曝出，另大量家长都无法放心将孩子送去人流集中的线下课堂里去。这便导致了，即使线下已经允许复课，而学生们却自发的不愿意回归的现象发生。

除了因惧怕病毒感染而拒绝回归以外，还存在着大量其他的原因在导致着各个机构的生源流失。

首先，受疫情带来的影响，每个家庭的收入都有所减少，尤其是一、二、三线城市，家庭收入的下跌则更加明显，这直接会影响到家长对孩子课外辅导班的付费意愿。而每个家庭对孩子的学习投入都是放在首要位置的，那么此举将会导致那些非刚需型的课程，被家长们考虑裁减掉。

其次，在疫情期间，大量学生与家长都体验过了头部机构的学习产品，如学而思网校、猿辅导、作业帮等大型机构的在线课程，在这种对比之下，家长们将对于线下机构的教学设施与教师团队提出更高要求，对机构的技术实力与数据化水平也将提出更高期待。

种种事实证明，在复课后，家长们会有非常多的理由和可能性产生退费冲动。比如，有的家长不认可机构临时转型的线上课程，在抬高期望后认为有更好的机构选择，或者在经历了疫情期间倒闭机构的负面影响，将对教培机构提出更高更慎重的审视等等，大量原因都将导致很多机构“等来了开学的同时，也等来了退费”。

那么面对复课后即将迎来的这波生源流失，机构能否应对？又该如何应对？

老师单干、师资流失 

生源的流失让机构忧心，除此之外还有更加让机构担心的，便是机构内教师的流失。

“终于熬到了疫情结束，正想靠着消课和招新为机构挣一波现金流，却发现我的老师不在了！”一位教培机构校长苦笑道，而这一句话道出了太多机构的现实难题。千辛万苦挺到了线下复课，而机构内的老师们却走了。

“虽然现在可以复课了，但是我反而更头疼，因为我的老师队伍里好多都选择要出去单干。老师走了，家长们都纷纷要求退费。”孙校长说道。孙校长是一家素质教育机构的负责人，疫情期间机构内学生的消课、续费、招新全部停滞，一直在苦苦支撑。有的老师熬不下去，有的老师想要转行，有的老师想自己单干，最后大家都选择了离开。

仔细想一想，老师们的离职都是不无道理的。

厦门一家教培机构的在职老师表示，今年机构在2月份按62%发过一回工资，从3月后老师们就再没有收到工资了，“如果仅靠这份工作，那我连最基础的生活保障都没有了。”

另一位教培机构老师表示，在4月，她正式踏入了百万人的失业大军。在收到公司的解散信后，机构现在正在债权清算。

“收入变低甚至直接零收入了，我们当然也不可能干等着，总要另寻出路。”这是众多教培机构老师们，在疫情期间的共同心声。

随着机构里离职的老师逐渐增多，剩下的在职老师们的工作量也随之加大了，内部问题逐渐累积。如此残酷又现实的问题，机构能否应对？又该如何应对？

资金短缺、教师单干、学生流失......复课后，各个机构都衍生出了大量的难题，身处在激烈火热的暑期招生浪潮中，每家机构还要分出一部分精力来处理这些“疫情后遗症”。

可见，即使是“全面复课”也不能让教培机构们顺利突出重围。这些情况的发生是不可避免的，疫情战打了数月，时间线过长的战役，自然会留下非常多的问题。

如何走好疫情过后的复课之路？这个问题成为了大家六月份的思索难点。时间紧迫，不容等待，曙光之下，每个人都在咬紧牙关奋力前行。

本文转载自微信公众号“校长会”，作者哲颉。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。