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芥末堆文  “PC（个人电脑）从（满足）人们对信息技术的掌握这种单一的目的，逐渐转变为真正的综合用具。” 英特尔公司市场营销集团副总裁兼中国业务总经理王稚聪表示，随着个人终端的普及和在线教育教学要求的不断提高，PC在教育教学中的重要性逐渐凸显。

7月15日，英特尔携手腾讯联合发布《中国在线教育师生教学行为和教学条件研究报告》（下称《报告》），共同探讨如何为中国的K12学生提供更优质的终端产品，进一步促进教育信息化的变革。

根据《第45次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年3月，中国在线教育用户规模达4.23亿，占全国网民数量的46.8%。与 2019年6月相比，在线教育用户规模增长约1.91亿，增幅近82%。

疫情催化K12师生全面触网。《报告》指出，约76%的K12学生（家长）未来会考虑进行在线教育，约88%的老师未来有可能进行在线教育，疫情一定程度上培养了在线教育使用习惯。与此同时，超过90%的使用者认为在线教学体验仍需提升。

除课上互动性不足和学习状态的监督水平不高以外，画面卡顿、设备和网络连接出现问题、电子设备损害视力等是目前在线教育硬件方面面临的主要问题。大屏设备更受青睐，《报告》显示，疫情期间，不同年级群体的K12老师进行线上授课时最主要使用的设备均是笔记本电脑；在学生及家长一侧，与平板、手机相比，使用笔记本电脑的家庭对在线教育的评价最高，78.84%的家长表示会在后续让孩子继续进行在线教育 。

在线教育的普及对教学终端提出了更多的要求。其中，K12老师最关注的功能是在线作业的组织、发布、批改及统计分析，理想中在线教育硬件应该具备操作简单、快速响应、教学资源丰富等优势。对学生和家长来说，最关注的功能是学习资源的丰富程度和个性化程度，理想中在线教育硬件设备应该满足快速响应，各类软件运行稳定，配备护眼功能等功能。

在满意度方面，学生对于在线教育的满意度水平随每周上课频次与每天上课的时长，呈现先增后减的态势，老师的评价随着每周上课频次与每天上课时长的不同逐渐提升，在线教育在师生之间如何寻求平衡，成为下一步探索教学效果提升的重要关注点。

据了解，英特尔与腾讯于2019年开始合作开发K12学生电脑，借助腾讯AI教育应用平台为学校及教育机构、终端用户提供在线教辅功能，尝试为在线教育用户打造专业教学终端设备。“我们希望通过学生电脑及云化技术手段的协同，推动教育和科技更高效地融合，促进校内与校外完整学习过程的衔接，助力中国K12教育行业的高质量发展。” 王稚聪表示，英特尔将以大数据和人工智能为基础，打造更加多样化的终端产品。