7月18日，由中国科学院主办的“高端科研资源科普化暨中小学科学素养教材研讨会”在科学出版社举行，来自中国科学院、北京海淀区教委、科学出版社的专家与中关村一小、人大附中实验小学、中关村中学、八一学校等学校的一线科学教师，以及核桃编程、联想集团的企业代表参与交流讨论，旨在为“中小学科学素养教材”的编写提出中肯建议，推动实现高端科研资源科普化，全面提升广大青少年的科学素质。

关于高端科研资源科普化，中国科学院科学传播局高级业务主管徐雁龙表示，“多年来，中国科学院一直在致力于科普、科学教育工作，掌握着最宝贵的科研人才、科学家、大科学装备、科学实验室等雄厚的科研资源，我们要把这样的资源转变成青少年能够理解、能够接触、能够感受的知识类的、精神类的产品，直接服务并影响青少年。”

北京海淀区教委相关负责人高度认可了“中小学科学素养教材”的价值，“对于中小学生来说，中小学科学素养教材将成为提升科学素养的重要途径和平台，可以让更多的青少年在学生阶段广发参与到科学研究中来，树立正确的科学观念。”

围绕如何提升青少年科学素养的话题，与会专家展开了热烈讨论。北京海淀区教委相关负责人建议，“在教材内容方面，建议从项目学习入手，基于学生的兴趣、生活需求和学习需求进行挖掘与结合。”

同时，现场的一线科学教师表示，“可以将科学素养与学科进行整合，信息技术和数学其实是一样的思维，通过数学的思维可以去理解编程软件的方式，通过软件编程同样可以促进数学思维的发展。同样，我们也可以把编程教育和传统文化融合在一起，进行一个大规模的整合性的教育。”

作为“中小学科学素养教材”课题中唯一一家少儿编程教育机构，核桃编程联合创始人兼CTO王宇航表示，“以AI、5G等技术为代表的第四次工业革命正在掀起变革的浪潮，人工智能技术的异军突起为人才培养提出了新要求，编程能力、计算思维等都成为科技素养教育当中的重要内容。核桃编程非常荣幸能够参与到本次课题当中，我们将以丰富的课程研发经验和百万用户的学习反馈数据，与各位专家一同为科学素养教材编写提供有力支撑，让人工智能和编程领域的知识内容更加科学化、系统化、专业化。”

与会后，中国科学院、北京海淀区教委、科学出版社、人大附中实验小学、八一学校、呼家楼中心小学、北京建筑大学附属小学、红庙小学的专家领导一行莅临核桃编程总部参观调研，现场体验了核桃编程专为4到12岁学生打造的课程，同时被核桃编程首创的AI人机双师教学模式与剧情闯关式教学所吸引。可以看到，核桃编程项目制与剧情化的新型课程模式，可以让青少年在编程学习的过程中兼顾兴趣和效率。据了解，核桃编程学员平均在学习3小时即可独立创作编程作品。

清华大学附属小学二年级学生、核桃编程小学员侯沐阳表示，“学习编程给我带来了很多的改变，我解决问题的思路更清晰，做事情更加认真和投入，也学会了坚持和耐心。爸爸妈妈说，未来的时代是人工智能的时代，非常多和我一样的小朋友对于人工智能技术非常感兴趣，希望这套教材能够让更多的小朋友爱上科学。”

面对新一代互联网“原住民”，提升青少年科学素养的方法在不断与时俱进。本次中国科学院推动“中小学科学素养教材”编写，正是一次科普高端科研资源的有益尝试。与此同时，以核桃编程、联想集团为代表的社会化教育机构及企业的加入，将为教材编写提供更加新颖的形式、生动有趣的内容，从而让更多青少年热爱科学，共同为科学素养教育的普及助力，帮助中国青少年进一步提升科技素养与创新创造能力。