*来源：新学说（ID：NSI-cm），作者： Sophie

暑假来临，青少年有了更多接触网络的时间，但网络安全环境堪忧。国家网信办在7月初启动2020“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，依法查处了一批影响恶劣的网站平台。其中包括哔哩哔哩等7家网站平台、3款青少年常用学习教育类APP、6家平台13款常用工具类应用。

虽然国家多次整治相应平台，但政策并未从根本上解决问题，导致此类事件屡禁不止。因此，学校对学生的网络安全教育就显得格外重要，此外，也需在媒介素养培养方面下功夫。

在家上网，也要“乘风破浪”

对于学生来说，经历了漫长的线上教学，想要轻松网上“冲浪”，仍面临五大障碍。

01、网络色情

近期有网民举报，“学而思网校”APP存在低俗视频、教唆学生早恋等内容；步步高家教机里一个名为“小肚皮”的APP中，含有相对暴露的图片等不适合孩子观看的“成人内容”。

而在其他网络平台中，充斥着淫秽色情图片、“腐文化”动漫作品，以及诱导用户点击、跳转至淫秽色情等有害页面。

02、形同虚设网络青少年模式

有媒体爆出多家在线视频APP的“青少年模式”APP在使用40分钟后，可在弹窗内输入密码继续观看，更严重的是删掉软件重装便可轻松绕开“青少年模式”。

此外，在虎牙、斗鱼、哔哩哔哩、和平精英、王者荣耀、开心消消乐等18家直播平台及手游APP中，有9款游戏存在可以通过微信、QQ等第三方平台直接登录；斗鱼、TT语音在个人资料中即使填写了未成年人年龄信息，系统也不会自动跳转青少年模式，必须手动设定。

03、盲目追星、网络暴力

今年，由明星肖战导致的“饭圈”互撕事件有大量的未成年人参与，这让“青少年盲目追星”这一话题再次回到公众视野。

在微博平台中的很多明星话题下，存在大量的网上诱导未成年人无底线追星、饭圈互撕的内容。其中包括诱导未成年人在社交平台、音视频平台的热搜榜、排行榜、推荐位等区域应援打榜、刷量控评、大额消费等行为。

04、网络游戏沉迷

图源：中国教育报

近年来，网络游戏沉迷的事件频发。如在疫情期间，由于网课需要，青少年使用手机时间增加，广西一名15岁初三生以上网课为幌子，偷偷玩游戏，每天最多睡2小时，持续一个月后脑中风住院。

05、未成年人网络直播盲目打赏

据媒体报道，2017年天津某16岁少年，用家长手机在直播平台打赏主播158万元，但家长向平台追款无果。因此，家长向法院提起诉讼，经过两年的审理，今年5月判决平台全款返还。

直播平台虽然在“充值协议“中规定，充值用户须确认自己已年满18周岁且具有完全民事行为能力。未成年用户或非完全民事行为能力用户使用充值服务，必须得到家长或其他合法监护人同意。但在实际操作中，未成年人使用家长的账号或者绑定移动支付方式即可充值打赏，并不需要身份核实。

针对上述五大问题，7月15日国家网信办决定即日起开展为期2个月的“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，其中包括色情低俗、血腥暴力、煽动挑拨青少年粉丝群体对立、防沉迷措施落实不到位等内容和行为。

图源： 中国网信网

在青少年网络环境的管理方面，教育部曾在2019年连发三份文件。其中要求集中治理利益绑架、信息泄露、低俗色情信息等问题，并且统一使用的教育APP不得向学生及家长收取任何费用，不得植入商业广告和游戏。

媒介素养、网络安全教育，亟待提上日程

但政策并未从根本上杜绝此类事件的发生，这也从侧面提醒着学校网络安全教育的重要性。

01、网络安全教育

在澳大利亚，青少年网络安全课程设置的总目标是提升青少年网络安全综合能力，帮助他们获得积极的网络体验。具体表现为：青少年个体隐私保护、网络欺凌应对和数字技能应用等方面，促使青少年强化网络安全意识、提升基本防护技能，同时能理性使用网络进行友好社交。

基于网络道德和法律规范，培养青少年形成共同担负网络安全职责、维护网络空间和国家安全的基本意识，同时能积极采取行动，应对网络安全问题。其中代表性较强的课程为“年轻人与网络安全”( Young& e safe)课，通过设计“复原力”主题，提升学习者及时处理网络问题的能力。

目前，网络安全教育在我国主要以班会、研讨等形式为主。兰州碧桂园学校举办了文明上网的主题班会，班会上学生们各抒己见，并分享了预防沉迷游戏的小方法。

02、媒介素养教育

作为网络社会的“原住民”，青少年在使用网络的过程中需要具备包括媒介意识、批判思维、媒介责任在内的媒介素养，帮助他们辨识所接触媒介、消息的真假及效用。

在美国，华盛顿、康涅狄格等州颁布了媒介素养教育法案，并已连续五年举办“媒介素养周”活动，借此强调媒介素养教育的力量及其在全国教育中的重要作用。

中国的很多国际化学校也已进行媒介素养教育。如成都实验外国语学校国际部进行媒介素养讲座，引导学生分析讨论并学会信息筛选识别；香港汉鼎书院在疫情期间也为学生提供了媒介素养的课程。

国际学校以往的暑假会有丰富的夏令营、游学活动，但今年这些活动受到限制。北京市已明确规定不得利用校舍组织和接待各类夏令营、研学旅行、暑期社会实践等学生聚集性活动。实践活动的减少让学生有了更多时间接触网络，作为学校在暑假能为学生提供哪些服务值得探索。

在线上教学期间，学校更注重家校沟通与共建，开展在线讲座等活动。在网络安全教育方面，学校同样可以尝试向家长进行相关知识的讲座，家校协助，培养学生的网络安全意识。

本文转载自微信公众号“新学说”，作者 Sophie。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。