11月13日，第11届财新峰会在京举行。编程猫创始人兼CEO李天驰作为在线教育行业代表受邀出席“重建全球信任：新经济远景”分论坛，与清华大学经济管理学院教授许宪春、万事达卡中国区总裁常青、华夏幸福研究院院长顾强、英特尔公司市场营销集团副总裁兼中国区总经理王锐、KKR投资集团董事总经理孙铮等嘉宾，共同探讨新经济时代浪潮下，数字科技如何助力各行业转型升级，成为经济增长的新动能。

李天驰认为，在我国提出的“加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”之下，在线教育在融合发展、高质量发展以及开放合作等方面将迎来新机遇。

在线教育实现快速发展依托三大关键因素

李天驰表示，判断一个经济业态是否为新经济可以从三个维度考量：即新经济以技术创新为核心；以模式创新为动力；以协同创新为目标。

以在线教育行业的快速发展为例，他认为，在线教育对传统模式下以教师传授为主的教学模式进行了互动升级，并得益于移动互联时代网络的普及和提速，特别是人工智能、区块链、大数据等新兴技术在教育领域落地应用。更重要的是，通过激活产业链上各方面共同参与，形成协同发展的合力。

李天驰提到，编程猫作为在线少儿编程赛道企业，自成立之初就非常重视技术创新，在很多同类产品都在基于国外开源平台搭建时，编程猫选择自研底层算法，打造出2D源码编辑器Kitten、3D编程创作工具代码岛Box、移动编程工具Nemo以及海龟编辑器Turtle等一系列适合中国学生的编程教育工具，以及支持多学科的融合平台，还建立了致力于行业研究的博士后工作站。

同时，编程猫也在积极探索与公立学校的协同创新，基于自身优势，为幼儿园、小学、初中、高中的不同教育阶段提供包含课程体系、教材、教学管理平台、编程工具等产品及服务的“一站式校园编程解决方案”，目前已经与1.6万多所公立学校展开深度合作，用户数达3147万。

双循环格局下，在线教育将迎来三大发展机遇

受疫情影响，在线教育作为新业态，走入更多人的视野，也让政府、企业、消费者、资本都意识到其巨大的社会价值和商业价值。与此同时，我国也提出“加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”，新格局之下，李天驰认为，在线教育将迎来三大发展机遇。

一是“融合发展”带来的新机遇，在线教育不应只关注线上，而是要实现线上与线下、公办与民办融合发展；二是“高质量发展”带来的新机遇，在当下服务类消费将乘风而上的背景下，在线教育作为服务消费的重要组成部分，正迎来发展的东风；三是“开放合作”带来的新机遇，继电商、短视频等领域轮番出海之后，国内在线教育企业纷纷开启了出海之路。

“今年，编程猫与清华大学联合起草了《青少年编程能力等级》，并与多所高校合作共同探索各方融合发展的模式，也在时刻对全球市场保持高度关注，希望能够助力中国教育对外的开放和发展。”

最后，李天驰也提到，“双循环”的关键是发力“新基建”，教育领域是“新基建”重要应用场景，在线教育未来将抓住5G、人工智能、大数据等技术的发展机遇，呈现出持续爆发、不断下沉的态势，市场的体量会越来越大，或许一个万亿级的产业大门正在徐徐展开。