教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰

芥末堆文 12月14日，在教育部第五场教育2020“收官”系列新闻发布会上，体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，“十三五”期间，学校体育得到了极大的提升，从2021年起，预计绝大多数的省份体育中考分值都会大幅度增加。

王登峰从学校体育的政策体系建设，学校体育的教学改革，学校体育的评价体系改革，以及关于学校体育推进机制方面的进展四方面展开介绍。

王登峰表示，2020年以中共中央办公厅和国务院办公厅的名义印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》以及系列文件，学校体育的政策体系进一步完善。其次，进一步明确了学校体育的的内涵和要包括的内容体系。

“十三五”期间，教学改革方面进一步深化，继续延续了“十二五”期间关于学校体育教学“一校一品”和“一校多品”的模式。到目前为止，教育部在全国已经认定了三万所校园足球特色校，并开始布局并且逐渐推广校园篮球项目、校园排球项目、校园网球项目，还有校园冰雪运动项目。

在体育教师师资队伍建设上，“十三五”期间，全国义务教育阶段的体育教师数量从50.2万人增加到59.5万人。王登峰介绍，通过“国培计划”“省培计划”已经培训了超1万名国家级骨干教师，同时为农村边远地区、贫困地区或者经济发展欠发达地区专门培训了10万名体育教师。

从体育运动场地情况来看，小学和中学的体育运动场地达标率分别达到了90.22%和93.54%。同时，关于学校体育运动意外伤害保险和处置机制方面的制度和体系逐渐完善起来。

在评价体系方面，王登峰透露，“最近一段时间，我们陆续接到各地报来的情况，从2021年起，绝大多数的省份体育中考分值都会增加，而且增加的幅度还是比较大的。” 

在记者问答环节，王登峰介绍“十四五”规划中的学校体育工作将从三个方面展开。

第一，推进学校体育教学改革，要对学校体育教学改革，从价值定位到内容体系进行全面的梳理。在课程标准上，“体育与健康”中的健康教育将会单独列出来，按照每个学期健康教育要求的内容，构建大中小幼一体化的健康教育的内容体系，进而构建一个健康教育的指导大纲。体教融合也将是重要发展内容。在一体化的竞赛体系同时，也要一体化推进。同时也要从思想观念上加深对体育教育的重视。

第二，要进一步加强和改善体育办学条件。王登峰表示，教育部也会在这方面加大推进力度，鼓励、指导地方尽快制定三年行动计划，而且争取把它列入地方的“十四五”规划。

第三，进一步完善体育的评价体系，包括体育课标、体育教材，以及体育教学活动的实施情况及其效果，同时也包括从地方政府到教育行政部门，到学校，乃至家长和社会如何更加积极有效地去推进学校体育的教学改革。教育部将在调研、总结各地推进体育中考的经验和做法的基础上，尽快出台关于体育中考改革的建议性意见，并鼓励各地逐渐提高分值。