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学校管理:巧用杠杆管理法

作者:王国平 发布时间:

学校管理:巧用杠杆管理法

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摘要:物理专业思维与管理思维有共鸣。

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图源于图虫创意

先从题外话说起

我曾和许多教育界朋友谈过一个规律,既,物理专业当校长的几率,高于其它专业。并且,面对这个事实,总会有人问:为什么?凭什么?其实,理由也简单,并不是物理系人才比其它专业多,而是物理专业思维与管理思维有共鸣,尤其是解决物理问题的思考过程与思维方式,与管理者解决问题的思维非常一致。

我归结过三大物理思维:

第一是辩证思维,从正反两个角度看问题;第二是综合思维,从整体到局部解决问题;第三是分析思维,先局部后整体。懂管理的人都明白,这三条都是管理者必备的解决问题素养,并且,在管理实践中也发现,许多物理规律都可以运用到管理中。比如,把杠杆原理用在管理中就有独到的效果。不信,我有三个案例:

【说是抓招生,却解决了家校关系和教学质量的问题】

民办学校的招生工作大体有两种不同的思想和做法:一个是就招生说招生,把招生当做一种推销学校的技术,显然,这样的做法很商业;另一个说法是,抓好教育教学的成绩即可,酒香不怕巷子深,我看这样做法属于目无市场,很书生气,也不成。2005年,北大附中河南分校小学和幼儿园开办之初,我基于上面两个极端做法的分析后,提出了独属于我们的招生文化,核心观点是有两点:第一是,老师干好老师的活,招生的主体是家长,这叫内外分工;第二点是凡是家长招生的考核奖都算在班主任和配班老师头上。

刚开始有异议,说家长的功劳凭啥奖老师?

对这样的异议我反问两点:

1、家长最想要的是钱还是孩子的好?

2、如果家长对学校和老师的工作不满意,他们还能仅仅为了钱去推销学校吗?后来,老师们都懂了,懂得必须把教育教学和教育服务做好,必须把做好的事让家长看见,必须跟家长的关系处好,而且,只做到家长一般满意都不行,必须做到感动级别的满意,满意到了总想给老师送礼,然后老师不收,只收新生源。

结论是:作用点在抓招生工作,结果类似杠杆一样,撬动了教育教学和家校关系。

【考出勤率,考出了优秀的了师生关系和教育服务】

没有对工作目标的考核就是没有管理,只有考到了点子上才能看出管理水平的高低。比如,在幼儿园管理中,我提出的一个重要考核点就是幼儿出勤率。为什么呢?

我的两点解释是:

首先,若保育工作不细心,教育服务不到位,户外活动时间少,安全保护没做好,餐饮卫生有问题等,这些都是导致儿童生病或受伤的因素,结果表现为出勤率低。

其次,若老师不喜欢孩子,不能从心里和情感上走进儿童,只是高高在上远远观望,面孔严肃冷冰冰,则,师生关系肯定有问题。于是,儿童就会畏惧上幼儿园,就会小病大养,就会找理由赖在家里,不去让他们不爱的幼儿园和不想见到老师。

所以,当我们以出勤率为重要考核点时,加上从职业道德引导和对考核点解读的运用,如此作用下,必能撬动师生关系和教育服务的提升。

【好像抓卫生,却成就了一次问题团队的重建】

那年,我接手了一所干部分派、老师涣散的学校,上任前集团领导建议我两点,第一是带几个自己人,换几个干部;第二是到任后先不忙抓教育教学,赶紧抓团建,可以找专业公司来做一次团训。

个性使然,我没听建议,上任后第一次行政会时,竟然把背后话说在了当面,对原有中层干部包括副校长说:“听说了,咱们学校干部队伍有点乱,不团结,集团让我带着几个自己人来好开展工作。而我的态度是,一个不带一个不换,我相信大家,如果说我来之后还有不团结,还有在工作中相互扯皮的问题,责任在我。”

定心丸吃过后我也没按常规出牌,没有一个一个干部谈心,没有背靠背说问题,也没有从教学到后勤,从中学到小学分别开会讲团队的重要性,而是三缄其口每天就是到处转和进课堂听听课,两周时间内把弄得有点晕,只见我行踪却摸不着我要干啥。

就在大家还在猜我时,我开了第一个会议,叫“卫生工作会”。会上提出了一些我发现的问题和找到了许多卫生死角,然后也不讲意义和道理,直接定义一个“卫生周”概念和四个字目标“一尘不染”。与此同时,我还公布了过程“三查”:第一查查干部办公室,由我随机确定老师检查组;第二查叫做随机抽查;第三查是全面普查,每查结果都张榜公布。

这一周下来我确实把老师们好个折腾,因为“一尘不染”不是口号,三查都是我带队,检查时绝对属于“鸡蛋里挑骨头”。

包括检查结果表扬时,我也没按套路出牌,对卫生做的最好的办公室和班级,我的表彰竟然是“最佳团队奖”。我在总结时说:“没有一个有心劲和团结向上的集体,啥事也做不好,包括卫生。所以,这次活动无疑是一种证明,证明原来说我们是一个不团结问题多的学校,错了,是误传,不是真实。”

那次卫生周后,我看见了一个本色团队,看见了学校再度升腾的朝气蓬勃。同时,也做实了巧用杠杆原理的管理艺术,让管理变得更轻灵、省力、有效。

最后还是用物理说话,杠杆原理中有一个关键点,叫支点。我认为杠杆属于制度管理,支点一定是人文管理,是通过人性化管理,释放人的向上和向善的内动力,然后方可借以杠杆作用,撬动整体或局部管理的质量。否则,只用死的制度,目中无人的简单管理,再好的杠杆管理法找不到支点也不成。

1、本文是 芥末堆网转载文章,原文:王国平
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