图源：英国国际贸易部

尽管新冠病毒的阴影笼罩全球各行各业，教育科技领域的发展应势迎来了新契机。

2020年初，全球超十亿儿童及青少年被迫面临教育中断。世界各国教育科技领域工作者不懈努力以提供远程学习解决方案，疫情同样被认作为国际间教育融合与协作发展带来新的突破口。在联合国于去年全球疫情暴发初期公布的60种应对远程教学的建议方案中，中国的爱课程、钉钉、飞书和蓝墨云班课包含其中。

据IT桔子统计数据，2020年中国教育行业共融资233起，虽然少于2019年的389起，但融资金额却高达1046.78亿元，与2017-2019年的融资总额基本持平，而商业数据派的统计显示，2020年1月-11月末，在线教育行业共披露融资事件89起，交易虽然同比去年少了34.56%，但融资总额却激增256.78%，共计高达388亿元。这些数字背后，足可见疫情之下中国教育科技市场的火热，其中一大原因为“停课不停学”和线下校外教培机构停课刺激的在线学习需求，较为蓬勃的发展态势也使得中国的教育科技领域在国际市场备受瞩目。而在疫情的大背景下，如何促进科技为教育赋能也成为政府、学术界和行业内深度协作的课题。

“中国在此次疫情期间，通过多种举措保障学生们的学业不被中断，对此我很钦佩。英国教育界非常愿意提供各种类型的支持，让中国师生多元化的教育需求在这个特殊时期也能得到满足——实际上我们的一些院校和企业已经在这么做了。”英国驻华贸易使节吴侨文（John Edwards）表示，疫情初期，英国迅速出台新政策帮助中国学生灵活应对疫情导致的各种状况，同时，集中资源加速针对疫情的研发工作，并积极为中国院校及学生提供大量的免费在线学习资源，以支持中国教育，“当我们携手应对这些挑战的时候，也可以为加快实现数字化教育提供契机”。回顾过去的阶段性成果，在全球疫情持续扩散未见明显拐点的时刻，中英教育科技领域又将会出现怎样的发展趋势，这又将为两国的企业带来哪些合作的可能性？

01 英国教育科技概览：欧洲EdTech的领先者

2021QS世界大学排名前10位  图源：芥末堆制表

新东方于去年6月发布《2020中国留学白皮书》，报告显示英国凭借重新开放的PSW签证加之学制短的优势，首次超越美国，成为意向留学人群的首选。英国向来因世界领先的高等教育而享有盛誉。据了解，在2021QS世界大学排名前10位中，有四所来自英国。而事实上，英国的教育科技领域同样占据领先地位。据英国B2B媒体Business Leader报道，尽管英国GDP收缩了11％（截至2020年11月），但2020年的封锁措施和强制性的停课导致英国的教育科技领域实现了71.5％的飞速增长，而过去一年全球教育行业的增长速度仅为17.9%。

2020年的激增使得英国教育科技市场接近35亿英镑，EdTech的总体职位空缺增长了56％。虽然在英国和欧洲还鲜有EdTech独角兽的身影出现，但实际上，英国吸引了近一半（41％）的欧洲教育科技投资。2020年，教育科技领域在英国的投资增长了 91％，而欧洲的投资仅增长 8％，在美国，近年来的投资则下降了12％。这样的增长速度同样得益于英国政府对教育科技的长远布局。

回顾英国教育科技发展的历程，英国教育供应商协会（BESA）会长Caroline Wright提及了四个关键阶段：

• 1980年代，第一批计算机引入学校；    

• 1990年代，交互式白板走进每间教室，与此同时专注教育科技的政府机构逐渐形成；

• 21世界初，英国国家课程修订版中的第三项促使社会针对EdTech数字内容提供商的投资增加，并越来越重视发展的理论依据；

• 2019年至今，英国推出了新的教育科技战略，新冠疫情带来的挑战之下，学校和大学越来越重视教育科技。

英国的教育科技战略确保各教育部门能够通过利用教育科技获得更多机会，呼吁学校、企业和技术开发人员能意识到科技有着改变学校、改变教学、改变教师乃至满足学生个体需求的巨大潜力。Caroline同时提到，BESA成员从2020年4月至6月向英国各级学校提供了3600万英镑的教育科技解决方案供其免费使用。

02 英国教育科技应用：依据一线教学反馈和教学痛点不断创新

如同中国教育科技对全年龄段和全品类的覆盖，英国教育科技的应用同样源自对幼儿的关注，并向支持K-12教学管理及教室中的数字技术延伸。“对青少年学习者来说，教育科技的作用是提供指导性学习，而随着学习者年龄的增长，教育科技将转向支持独立的、自我主导的学习。”Caroline Wright认为。她还提到，英国的公开大学（The Open University）因其提供的远程学习而闻名。

目前，英国教育科技领域重点关注五个领域：“非教学任务”减负、高效评估、教学实践改善、教育职业可持续发展及终生学习。英国教育科技公司KidsLoop首席执行官David Roberts表示：“迄今为止，英国采用教育科技的最大障碍在于与教师再培训相关的成本和时间。但是，在疫情导致的学校关闭期间，老师别无选择，只能习惯于使用数字化教学工具并从中学到很多。”

为解决疫情期间教师教学过程中遇到的挑战，英国教育部对LendEd 网站予以支持。通过该网站，教师可以找到市场上可用的EdTech工具，产品和服务的相关指导。收到来自一线教师的使用反馈后，该网站同时为学校提供试用设备和数字资源的机会，从而帮助决策者决定它们是否适合学生和学校环境的需求。

“在教育系统中嵌入技术，英国尚处于起步阶段，但是大门已被打开，在优化的学习平台的助力下，混合教室即将形成。”David Roberts说。根据华德士（伦敦证券交易所：RWA）的报告，AR是英国教育科技市场的主要推动力之一，仅在过去一年中就增长了119％。而到2023年，全球教育科技领域AR市场预计将超过53亿美元。去年，英国的数字教室几乎完全依赖于电子设备和软件，该赛道增长了65％。与此同时，教育SaaS增长了57％。 

David Roberts还补充道：“真正的超级增长领域将是对幼儿的服务，尤其是那些更专业，能够满足更为细分且更复杂需求的产品。这个市场的最大障碍是缺乏测试数据以创建可靠的产品，而这正是数据价值真正增长的地方。”除此之外，游戏化和基于大数据的人工智能也是英国教育科技中的领先赛道。

03 中英教育科技创新前景：推动全新教育科技解决方案开发与应用

据CNNIC报告，截至2020年6月，中国在线教育用户规模达3.81亿，占网民整体的40.5%；手机在线教育用户规模达3.77亿，占手机网民的40.4%。“几乎从任何方面看，中国都是世界上最大的教育市场，传统的教学方法不得不适应这些数字化趋势。”吴侨文认为，“英国在以创新内容满足个体需求方面更有经验，而中国则必须专注于解决方案以大规模满足教育需求。 在这一背景下，中英两国是天然的合作伙伴，能够互相学习，并为两国的教育提供附加值。”

细观近年来的中英教育科技合作案例，寓乐湾与培生合作进行AI教育内容开发、课程设计、设备研发等，以满足对高质量STEM教育不断增长的需求；牛津大学出版社与喜马拉雅数字平台合作从而实现其内容在中国的本土化落地，数百万的中国用户以此学习英语；睿乐生与中信出版社合作以将其“myOn”在线图书馆引入中国，而这也是中国的第一个全球在线图书馆；此外，GL Education正在将其在线评估和认知能力测验用于中国的公立学校，包括学生学习以及教师培训。“我相信将会有越来越多的创新协作模型，这将使学生，老师和整个教育系统受益。”吴侨文说：“中英两国的企业已经看到了通过国际合作实现业务增长的潜力，并且正在抓住机遇。”

在他看来，英国在教育科技发展过程中的优势在于能够提供创新理念、优质设施的获取路径、专业知识和研究基础设施的途径。但不可否认的是，语言，文化和教育系统的差异是跨境协作最明显的挑战。对此，英国政府提供资金以帮助改善两国教育科技公司的商业环境。同时，从现在到2022年3月底，BESA致力于提供一个计划来帮助增进中英两国教育供应商和决策者之间的磨合与合作。

吴侨文介绍，在未来，英国国际贸易部希望能与中国有关政府部门建立良好的互动关系，为两国在教育信息化和教育技术行业的合作提供政府支持；英国国际贸易部将通过分享英国教育领域的最新发展信息，以帮助中国机构更好地了解英国教育科技行业，并探索合作机会；此外，英国国际贸易部还将通过EdTech会议、论坛和沙龙等形式建立中英两国教育科技领域专家之间的交流与合作平台，并且协助中国机构获取优质英国教育科技产品，包括设备，仪器，软件及数字内容等。

“过去一年的经验教训提醒我们全球协作比以往任何时候都更加重要。我期待着进一步深化中英贸易关系，英国将与中国合作伙伴一起借助创新和行业的力量，推动新的教育科技解决方案的开发和应用，以为两国带来更多福祉。”吴侨文表示。

关于英国国际贸易部：

英国国际贸易部是英国政府部门, 旨在帮助英国企业在全球经济中取得成功，同时致力于帮助海外企业给英国经济带来高质量的投资。英国国际贸易部通过国际贸易投资专家、驻外英国大使馆及其他海外外交机构为企业提供专业知识及与相关机构接洽的机会，为企业提供其在全球舞台竞争所需的工具。

关于英国教育供应商协会：

BESA（the British Educational Suppliers Association）是涵盖全英教育供应商产业的贸易协会，是为英国教育提供超过80年的服务的非营利机构。从小型企业到英国最大的教育公司，BESA 代表着超过300家教育供应商，其类别涵盖教育设备、教材、技术、ICT硬件及软件等。