中国民办教育协会会长刘林

芥末堆文 3月30日，在在“育见未来——首届中关村互联网教育发展峰会”上，中国民办教育协会会长刘林表示，互联网教育现在既不是终局也不是下半场，而是上半场刚刚开局。在政策和市场的双重调整之下，互联网教育一定会重塑格局。

随着“双减”相关政策文件逐步出台，K12培训相关教育机构、培训平台的可持续发展将受到重大影响，生存成长空间会被压缩，集中于K12的大量投资将不得不转向互联网教育其他赛道，从而带动整个行业的发展空间进一步重组。

以下是刘林的演讲实录，略有删减：

在现阶段还没有任何一个行业像互联网教育这样处于如此强劲的风口上。去年是市场的风口、投资风口，今年是舆论的风口，有风口的地方一定就会有风向，只有风向中才能见到未来。

有人说现在互联网教育已经进入了中旬，还有人说是已经进入了下旬。但是根据我的判断和从中国民办教育协会掌握的情况来看，互联网教育现在既不是终局，也不是下半场，而是上半场刚刚开局，而且这个开局在2021年就遇到了政策和市场的双重调整期，我相信在双重调整之下，中国的互联网教育一定会重塑格局，现出一个新的未来。

根据我个人的判断，我认为互联网教育可能在以下4个方面在今后会遇到重大的调整或者重塑格局。

第一，制度环境。2019年8月，国务院常务会议对互联网教育持的态度是促进、鼓励；2020年7月，教育部等13部门出台的《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》中关于互联网教育提到了大力发展；2021年3月，国家发改委等28部门发布的《加快培育新型消费实施方案》中关于互联网教育提到了有序发展。

一旦进入有序，首先要进行规范。同时文件还进行了分工调整，互联网教育过去归发改委、归产业部门管，这次明确主责部门是国家教育部。换句话说，互联网教育首先是教育，它是要按教育规律办事，不是按市场规范，政策的逻辑是民生逻辑不是产业逻辑。这个政策逻辑的变化会预示着互联网教育整个发展的制度环境将发生重大的调整和变化。

第二，发展空间。双减文件按计划肯定会出台的，双减文件不仅会对以K12为主要内容的部分互联网学校、互联网机构发生重大影响，而且由于板块的牵引，集中于K12的大量投资将不得不转向互联网教育其他赛道，从而带动整个行业的发展空间进一步重组。

第三，产业链。现在互联网教育产业从横向的多品类教育赛道各自发展，转移到纵向的产业上下游生态链发展的形态还不够成熟，而且在工具产品和技术方面有很大的成长空间。

第四，市场主体。互联网教育是一个非常有重大影响力的产业，关系到民生，现在整个行业是以“民间队”作为主体，但是未来一定会有“国家队”来加入到互联网教育当中来。我已经看到有重大改革在布局了，所以我认为2021年应该是互联网教育再出发的一个新元年。