图源：视觉中国

“拎包入住”已经成为时下“打工人”租房时的首选偏好。

提供“装修+主材+家具+软装+家电”的一站式服务是“拎包入住”的终极内核，业主或房客带着简单的行李，拿了钥匙打开房门就可以开启一段新的生活。 

如今，这种“硬装及软装一体化的解决方案”早已不局限于居住需求。早年兴起的“唱吧”已经成为“碎片化时间杀手”，等朋友见面、等电影开场前的十几分钟里进去唱一曲，隔音和录音效果堪比录音棚。而近年来，这种移动KTV的产品设计也被应用于教育场景中。

随着在线教育渗透率不断提升，线下机构纷纷转型为用户提供线上教学产品交付，但却饱受直播隔音差、场地装修贵、软硬件质量参差不齐、教学数据难以追踪、直播流程和策划无指导等问题困扰。颇具科技感的教学直播舱问世，则为教培机构提供了“拎包教学”的一体化解决方案。 

2019年前后，教学直播舱初代产品投入市场，两年来的数次产品升级直击教培机构痛点，围绕教育场景和用户体验不断优化，在舒适度和专业度层面早已今非昔比，俨然实现了一场从“毛坯房”到精装修的革命。但问题在于，直播舱的迭代方向能否满足教培机构对成本控制的需求？又能否形成行业标准，找到一种师生两端体验良好且能满足合理利润的健康模式？

从1.0到2.5，教学直播舱的每一次优化都深耕于用户需求 

直击流量红利时代线下教培机构转型中的直播痛点，将类似“唱吧”的隔音空间和相关硬件进行教育场景适配，教育技术服务商保利威于2019年推出直播舱1.0，采用一体箱体结构，高2.4米，占地仅需3.74平方米，安装便捷、灵活移动。彼时，西安交通大学成为保利威1.0教学直播舱的“头号体验者”，将其应用在日常教务和教学的实践当中。

保利威1.0版直播舱

事实上，与现在功能完备、场景多样的舱体相比，初代直播舱更像是一次基于“拎包教学”理念的产品尝试，目的在于产品价值印证和持续性的用户需求探索。积累一定的市场反馈后，保利威教学直播舱开始步入飞跃性的产品迭代。

1.0版直播舱使得直播基础设施配备得以解决，教培机构则开始关注另一要素，即课程本身。而在教培机构纷纷入局直播、产品形态趋于同质化的市场环境下，精细化运营成为教育企业获取利润的重要手段，其核心依据在于数据内容的分析与转化。 

因此，在2.0版本的直播舱中，保利威采用三屏设计，引入直播仪表盘实现直播设备、电脑硬件、网络状态监控，实时掌握在线人员变动、互动聊天及发言统计。2.0直播舱还增加手写板以复制线下教学体验，并在硬件设备中搭载了保利威“空中课堂”直播解决方案，从教师排课备课、师生互动问答、在线随堂考核，到作业提交批改、课后回看复习、教学效果考核等，贯穿了线上教学各个环节。

保利威2.0版直播舱舱内设备

如果说从1.0到2.0，保利威教学直播舱专注于直播能力升级；那么从2.0到2.5则在于材料升级上的持续深耕。

在2.0的基础上，保利威直播舱2.5采用舱体面板嵌合处无孔螺丝设计，主体框架采用高强度材料一体搭建，没有胶水、油漆和螺丝，降低拆装过程中的板材磨损，移动性更强。此外，通过冲压工艺对吸音棉进行优化，“零甲醛”的同时有效降低回声等环境噪音，隔音效果最大分贝差可达40分贝。

与此同时，板材和软装优化带来了一定的成本压缩，也使内部有了更大空间，满足双人直播的同时，通过在搭载摄像头的主屏幕后设计升降轨道，实现了用户的站播需求。而对于教培机构对于品牌露出和使用层面多样化的需求，保利威提供舱体外观定制、标配基础上的内部设备升级以及空间大小在可行范围内的调整。

教学直播舱的升级迭代需要行业标准引导

第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国在线教育用户规模达3.42亿。据艾瑞咨询统计，2020年中国在线教育行业市场规模2573亿元，过去4年的复合年均增长率（CAGR）达34.5%。

随着线下教培机构的线上化转型，以及大型在线教育机构的不断增多，直播间选址和装修带来极高成本的同时，也面临着办公室变更带来的资源浪费。因此，直播舱热度开始上升。但在各大电商平台搜索之后不难发现，直播舱类目繁多，价格、设计、应用场景都相去甚远。而在良莠不齐的产品中，直播舱的行业标准又该如何界定？

回到直播舱定义，它是一款为讲师（主播）提供的即来即用的专业软硬件一体化的直播产品。其重点在于直播能力的体现，没有任何能够满足直播教学软硬件设施的隔音间并不能被称为教学直播舱。

而直播舱首先需要满足的，则是涉及诸多方面的直播环境。低于2.3米的空间会让教师产生压抑感，高于2.5米又不适合放在写字楼等空间，加之双师教学可能需要双人直播位以及舱体内活动空间等人体工学测算，保利威教学直播舱2.5版本的外观尺寸为1950*1870*2300mm，较好满足了教师舒适度和多场景的应用需求。

保利威教学直播舱2.0版（左）和2.5版（右）

启动直播舱，打开雾面玻璃，降下绿幕，“网红”直播时必不可少的补光灯也已成为舱内装修的标配，美颜和背景切换也不再为娱乐所主播独有。此外，大排量低噪音换气扇实时更新舱室空气，同时舱内配置应急安全槌。舱体还留有空调接口，可便捷接入中央空调，最大程度为教师提供舒适的直播体验。而在教师离开后，舱体可自动感应切断电源，实现节能。 

其次，直播舱的行业标准还关乎直播硬件，舱体内提供的设备是否能够满足直播需求，且最大限度避免因设备故障或画外杂音等一系列因素对教学效果产生的负面影响。保利威教学直播舱2.5可实现1080P 全高清拍摄，配有自动对焦和光线校正功能，可兼容直播系统。同时，通过舱体、拾音设备、直播系统三级降噪管理，保证直播效果；i7十代八核处理器搭载独立专业图形显卡，内置无线WIFI网卡及蓝牙模块；19.5寸IPS高清屏，配合无源无线笔，满足讲师课堂书写需求；更可通过仪表盘实现直播数据实时共享。

软件能力同样是直播舱产品的一项主要标准。在专业度层面，保利威平台直播承载能力达千万级，稳定支持上万个培训班同时进行。针对大班课直播场景，保利威推出PRTC（POLYV Real-time Communication）技术，将直播延时降至0.4秒，可以实现单直播间万人同时在线，讲师和学生可以实现“面对面”教学体验，实现线上和线下无差别的教学“真”互动。

此外，为降低机构的前期使用成本并提升其运营效率，保利威发起多终端直播与观看，教师进入直播舱后可直接使用网页开播，学生可以通过iPad、PC端、小程序、H5等任意终端接入直播间学习，极大程度保证了流量的留存与沉淀。除了满足学生参与视频连线互动，多人同屏连线，兼具PPT、画笔、白板、抽奖、红包雨等教育直播必备互动工具之外，保利威数据司南能够满足机构更为精准的“教学考评”需求，对整堂课的互动效果进行多维度分析。

去年年底，保利威还专门为教育场景打造“直播互动分组”功能，将大班课直播间自由分成若干“小房间”，学生进入小房间，通过彼此看得见的小组直播课，帮助师生、学生之间快速熟悉，让学生在家有如同在教室学习的体验，进而实现调动学习积极性的效果。

保利威在线教育直播SOP

保利威还通过学员身份验证，指定观看人员，防泄密、防盗链、防录屏等技术手段，多维保障直播内容安全。贯穿课堂始终，保利威以标准化的直播服务流程（SOP）助力企业培训高效实施，效果有所保障。

而任何行业直播时最为看重的都是稳定的网络解决方案。保利威能够实现千兆有线网加5G移动网双加持，在面对复杂网络环境挑战时保证网络传输稳定。 

除此之外，保利威将致力于研究直播舱与智能化的结合，以期实现对舱体的智能化管理，包括硬件监控、智能排课、频道开启和设备启动等功能，真正实现坐进直播舱后的“一键开播”。

直播舱的未来在于性价比和极致化的双重追求

事实上，直播课早已不局限于教培机构的线上产品交付。

如今，“数字化学习”做为企业人才培养和发展的必要手段，其定位从原来培训工作的辅助形式升级成为企业数字化转型的关键策略。直播教学、短视频课件、游戏化学习、数字化培训项目以及数据可视化管理、智能训练等新技能日渐普及，数字化转型已然成为中国企业当下迫切需要解决的问题。

随着数字化转型理念的不断升级，企业都将面临以云计算、大数据、智能设备、社交媒体为代表的第四代信息技术的转型，从而直接影响企业员工的学习和协作方式，重新定义学习内容、学习环境和学习管理的业务需求。

而这一趋势也给予了直播舱在目标用户选择上的双重路径。

一方面，在线教育需要场景简约且成本可控，在提升性价比的基础上实现直播舱的规模化量产。另一方面则是极致化，企业数字化转型需要相对多元化的使用场景，直播舱可在舱体空间和标化设备等各方面不断升级，触达高端企业用户。 

目前，保利威直播舱的迭代逻辑主要基于内部功能测试和客户体验反馈。那么，在一款符合行业标准的直播舱里上直播课，到底是一种什么样的体验？

从即日起至5月12日，保利威推出直播舱首席体验官活动，用户可在活动期间到北京、上海、广州、厦门等四个城市的线下指定场地参与体验，体验结束后从舒适性、便利性、操作性和自身使用场景等四个方面进行反馈，便有机会成为保利威的首席体验官，同时有机会获得保利威直播舱的两年使用权。

“立方寸之地，助教学无境，授锦囊运营”。截至目前，保利威已累计服务超过18万家企业，覆盖金融、在线教育、医疗、汽车、家居等行业，其中70%为教育用户，包括北京大学、清华大学、黄冈中学、衡水中学、新东方等学校及知名教育企业。而随着移动互联网、大数据、5G、人工智能、直播技术、虚拟现实等前沿技术的广泛运用，直播舱的迭代方向仍然具有无限可能。