【芥末堆注】“人人都要学编程”的潮流已经从美国刮到了中国，IT培训产品们也在推陈出新，目前的产品一般是练习+视频学习的模式，以练习为主。这种方式能提供最好的学习体验吗？不谈商业模式，Mr.A来跟大家探讨下编程学习体验。

通过观察市场上现有的IT职业教育企业的培训流程，我们可以简单将其归纳如下：

老师编程演示－>学生跟着敲代码－>老师单个辅导

这种流程的效率真的是最高的么？

我们知道，脱离环境谈效率都是耍流氓，首先我们要承认，在原有技术局限较大、教育理念以“打好基础才能发展”的大环境下，这种模式是必然且合理的。

然而，时代在进步，世界在乔帮主的引领下，愈加强调“体验”，这时我们不禁要问：这种模式符合我们现代的“体验”吗？

我的回答是否定的。

在讨论为何我会给出一个“否定”的答案之前，我们需要先定义一下编程学习过程中的学习“体验”。

心理学家斯金纳有一个被广泛接受的理论，将我们人类的行为归纳为两类——“经典条件反射”和“操作条件反射”。

“经典条件反射”很好理解，闻到美味流口水就是代表行为了；

而由我们通过分析或经验获得的行为，则是“操作条件反射”了。

学习这种行为，就是典型的“操作条件反射”。

介绍这个理论的目的在于，如何使我们在形成“操作条件反射”的过程中，减少尝试，提高效率，就是提高学习“体验”的好方法。

有点绕口吧？

举个例子：

想象一下，我们从来没有见过“门”这个东西，当我们成功打开它之后，我们再遇到它就会不假思索的按照之前形成的“条件反射”执行，将其打开了。

这就是学习的过程和结果。

而当我们第一次面对一扇门，需要尝试多少次才能打开它呢？它是应该向左拉？向右拉？向前推？向后拽？向上掀？向下推？

这时，如果在“门”的一侧装个把手，我们需要尝试的次数瞬间减少75%了。如果再在把手边贴一个“拉”字呢？

这就是“体验”的提升。

有没有觉得很神奇？（此处应有掌声）

讨论到这，一个关键词跳了出来 — “反馈”。

我们是如何判断我们学习“成功”了呢？？因为我们合适的行为，得到了预期的“反馈”—“门”被打开了(请注意：有效的“反馈”是与所期待结果-行为目标一致的，即正反馈)。

一个“操作条件反射”就此印进了我们的身体里。

聪明的你一定发现了，我将学习“编程”比喻成了“开门”。

没错，因为它们都是工具，而掌握它们的方法的过程就是形成“操作条件反射”的过程 — 学习。

有效提升“正反馈”的刺激，是提升学习的体验的效率的有效手段。

再跟我一起想象一下，面对“编程”这扇“门”，我们不从枯燥的“门”是怎么形成的、历史有多久、种类又如何？等等开始，而是直接就开始尝试打开它，在这过程中，有人给我们把手(知识点说明)，有人在把手边贴了“拉”字(重点答疑)，会不会让我们开这扇“门”的体验更好呢？

这就是今天想和大家讨论的，IT培训（编程学习）的“边练边学”。

这是我想和大家探讨“编程学习”的系列文章的第一篇，目的是与大家分享我理解的如何提高编程的学习体验。下一篇，我会更深入的与大家探讨“如何提升编程学习”。