从安徽巢湖市到云南富宁县再到陕西榆林市，7月以来，多地接连传出暑假暂停教培机构开课的消息，每一条都在教培行业掀起巨浪，每一条都让越来越多教培从业者陷入焦虑和迷茫。

“如果寒暑假真的不能补课了，教培机构怎么办？”“转型迫在眉睫，但究竟该怎么转？往哪转？”

深切体会到众多教培从业者的孤独、困惑，《教培校长参考》策划了“教培机构转型”系列专题，将不同校长的探索和思考分享给大家。不破不立，向死而生。我们寻找新的出路！

以下为第一篇转型文章，由一位山东培训机构校长口述分享，教培校长参考整理编辑：

关于转型的六个思考

现在我们正在正常开课，也还没收到关于暑假能否补课的通知。但是我也不敢只等通知，因为现在要考虑的不只自己，我们还有100人的团队，我要保证他们能活下去。

所以最近我们都在考虑新的布局和转型，这样政策下来就可以立刻切换。

现在其实对于大家来说也是一个机遇，教培死，文化兴，而且教培也不会死，只会换一种形式存在。这是现阶段我对于机构转型的一些思考，在此分享给大家：

1. 承接各社区作业辅导室任务，收取课时费分摊运营成本，并为政策的进一步趋紧做过渡。

2. 低调运营现有教培业务，并开始进行名师群体的宣传布局，为后续提供个性化劳务型教育服务做铺垫。

3. 成立劳务公司，为后续劳务派遣（派师）做好资质铺垫，以后估计资质会难拿不少。

4. 成立文化传播公司，承接阅读及红色阅读项目，我们现在已经接到了130余家单位的项目。

5. 与双一流高校共同申报文化产业项目。

6. 跟随政策趋势，转型传统文化方面的素质教育延伸，政府对这个方向的活动和内容支持力度都非常大。

下面重点聊一聊第二点和第三点，劳务型教育服务模式。

这其实也是学习韩国教培行业之前的形式，机构可以按照包月或者包季收费的方式，向家庭派遣上门服务的老师。现在我有朋友已经开始启用这种劳务型教育服务模式了，他们一小时收费700元，以4-6人家庭小班的形式教学，机构方来进行统一布置。

这样机构其实是作为一个家政机构，为雇主提供教育钟点工，我们完全按照雇主的要求工作，既不提供统一的线下培训场地，也不会超前超纲教学制造焦虑，就不属于教育局监管范围内了。

但是我们的受众也会从40%左右降到5%，因为能够享受得起劳务型教育服务的只有小部分中产及富有人群。

那么小机构怎么办呢？我觉得大家抱团取暖也是一条路。比如异业联合，可以把各自的拳头产品集合打包，而且具有明显名师效应的小型机构，抱团到一起是有非常大的竞争力的。

本文转载自微信公众号“教培校长参考“（ID：jpxzck），作者阿真。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。