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呜呼,中国教育的内容之殇

作者:栗子老师 发布时间:

呜呼,中国教育的内容之殇

作者:栗子老师 发布时间:

摘要: 前天,PM2.5爆表的一天,我独在家中刷朋友圈,遇到芥末堆的初九君,前来问我:您的中国教育内容之殇的文章写好了吗?我说没有。她就正告我:您还是写完吧。上一篇巧虎的文章“非议四起”,帮芥末堆搞来些许小清新用户。这其中,一个小女子,进入到某国际教育巨头M公司的首日,学习了产品目录,回到家不由地大哭,决定写一篇与您相近主题的文章。您再不写出这一篇来,就沤到腹里了。

前天,PM2.5爆表的一天,我独在家中刷朋友圈,遇到芥末堆的初九君,前来问我:您的中国教育内容之殇的文章写好了吗?我说没有。她就正告我:您还是写完吧。上一篇巧虎的文章“非议四起”,帮芥末堆搞来些许小清新用户。这其中,一个小女子,进入到某国际教育巨头M公司的首日,学习了产品目录,回到家不由地大哭,决定写一篇与您相近主题的文章。您再不写出这一篇来,就沤到腹里了。

这是我一向知道的,凡是喜欢教育的人,碰到过M类公司,心情就甚为寥落。在几年前艰难的时事下,毅然地整了上千万,整疯了团队研发产品的人,有巧虎的模仿者,也有我一个。只不过,应邀参观了M国际公司,触摸了他们产品制作的皮毛,便裁减了自己的产品团队。那一天,南京西路横在阴翳的天空下,偶只记得发一条微博,大概意思是:中美之间的教育差距,如同你站在清华校园里瞭望哈佛,中间隔着太平洋与雾霾。

洋溢在中国大学的,是漫天的本土教材,这是怎样的壮观与幸事呀?然而,造化却总总为还有点良心的教师曲解,他们平静地站在讲台上:“以吾之的教材授道,以院长之教材考试。如有好学者,可自阅某教材。诸君可到鄙人办公室公领取影印版。这影印版,西方诸蛮稀罕之物也,非吾校学子,不可阅之,诸君切莫外传!”

现代各学科连带大学该物,本源于西方诸蛮。然泱泱中华历代大儒,向有西为中用,化一时技为传世经之大能。备一次课,讲五十年,为各大学教授毕生功力。百年前传入的,可纳入“国学”;三十年前传入的,可称为“基础原理”,皆为经典。看大学IT各专业,Basic与Dbase齐飞,iOS与Android不见,若想学大数据,请携5万大洋出校门左转100米入某学院,学分可共享。再看我们各种经济类教材,本本可比《国富论》,十余年一字不变,一页不修,羞死科特勒,吓晕萨缪尔森。

那本本的“经典”,多为教授与他们的学生们十余年前抄袭国外教材之作,或为十余年前抄袭二十余年前抄袭国外教材之作之作。正应了罗素说过一句话:中国的学问人,主要在诠释经典或诠释经典的诠释。若有海龟者,一丝不安情,一句“可到鄙人办公室领取影印版”,便可轻轻揭过。

初高中应试,无话可说。学子们掌握并不是知识。在应试备考中,教材已经无足轻重,题海乃正道也。

一个教育者,真正的伤痛,是无法面对小学向下产品的空白,是面对1亿留守与流动儿童时的无言。为什么儿童的教育产品最重要?那是因为儿童类的教育产品,不仅承载的是知识,也是教育理念的承载体,更是社会理念的承载体。这些教育产品,包括孩子看过的每一部动画片,将引导我们的孩子准备成为什么样 人,将如何去建立一个更美好的世界。

上世纪60年代,美国发动了一场向贫穷的战争,其中很重要的一个方向,便是用电视等“在线”手段,缩小贫富孩子之间的教育差距。在卡内基等民间组织的赞助下,美国出现了一批以《芝麻街》为代表的优秀教育产品。随后的几十年中,美国优秀的儿童教育产品层出不穷。迪斯尼、华纳、尼克少儿、PBS、福克斯,每年均推出很多优秀的儿童教育产品,更别说Pearson、Mcgraw—Hill、K12等专业的教育公司了。如果我们翻开那些儿童教育产品的目录,几乎第一课都是自我独立意识的建立,接下来便是社会、朋友、环境、英雄、家庭、创新等等。万恶的美帝,就是如此将他们的孩子洗脑成世界警察的。

中华的早幼教产品,经典莫过《三字经》《弟子规》。这两部透着浓浓腐朽气息的经文,向我们的孩子们输送着非理性服从的意识。百余年前中华民族被痛揍的历史,似乎已经完全过去。几百年的传家之袍,留到现在怎么也烂了,不妨给孩子们找件新的穿。将烂袍子作宝贝传家的人,实在是儿时光腚的人。

虽然我们一直在从国外引入优秀的早幼教产品,但是一纸5点之后不允许播国外动画的禁令,让我们的屏幕上充满了粗糙的国产动画。我们国家有一套神奇的制度,有严格的内容审核机制,但却没有儿童产品的分级制度。低俗的儿童产品不仅将占领电视屏幕,也将占领儿童互联网。偶有一两部优秀作品,也被淹没了。

我们正处在一个没有教育理念的年代。这三十年经济的发展,人心散了,孩子们不那么好骗了,原有的教育理念不好使了,新的又没有建立。我们需要重构我们的教育理念,才能够制订出符合这个时代要求的教育产品。没有教育理念的语文产品,不过是一本识字教材。没有教育理念的数学产品,不过是一本算术册。小学的英语教材,专家们真地是编不下去了,所以从国外引入的,便好了起来。

巨大的儿童教育产品真空,教育理念丧失下的小学教材,会形成难以估量的后果,将折断一个民族的翅膀。长大的孩子会陷入迷茫,会发展“屌丝”群体,也会给极端宗教提供兴旺的土壤。没有优秀的教育产品,教育的差距只会拉大,贫富的差距也会拉大,社会的断层也只会拉大。

救救孩子!

我目睹到做内容的团队,是在芥末堆中。虽然是少数,美女也有点多,且看她们那干练坚决,百折不回的气概,曾经屡次为之感叹。我们这个民族,从来就不缺有教育情怀的人。中国人能够研究出好内容,例如《好妈妈胜过妈老师》,《郑玉巧育儿经》。市场机制与中国人的精神,会产生好产品。只要某些机构,不要用最大的恶意来揣测她们,也不要滥发扶持资金,滥搞各种课题,用劣币驱取良币。

这文章写在我出发重新做教育产品之前。出发之前,我一直觉得有写点东西的必要,我实在有话要说:在线教育的年代,必然是产品者的年代。现在,很多个产品研发团队也在出发,虽然他们的前途黯然无光,不是好的投资对象,但教育产品的创业者,将更奋然而前行,会依稀看见微茫的希望。

呜呼,我说完了,但以此祝福这些创业者,与自己!

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