【芥末堆注】新鲜视角、热辣短评，芥末堆周六特刊，提炼百字精华，带你快速纵览本周教育行业新观点。

上周芥末堆收集到培生的全球副总裁Adam Black，他认为，科技的确给教育带来了很多机会，不断有新的数字学习产品，使用酷炫的设计、最新的设备，但是问题在于，学习效果并不尽如人意，对教育并没有带来多大改变。原因在于这些产品并不能清楚地界定学习所要达成的目标和成果。

在他看来，科技发展所带来的机会在于：如何将数字产品与传统的课堂教学结合起来，从业者要考虑的是使用新技术让课堂教学更加生动，来吸引和鼓励学生。此外，不要试图通过技术把所有产品和服务都变得数字化，而是考虑如何在特定领域进行微小创新，产生更大的影响，科技在这方面会更好地发挥它的影响力。

Via培生全球副总裁：科技要改变教育，还是要从课堂入手

近日，比尔•盖茨发表了2015年第一封公开信，在公开信的第四部分，比尔•盖茨重点谈教育，他说“更好的软件将变革学习方式”，但为了让创新发挥作用，还需要消灭的是性别歧视的鸿沟。

对于富裕国家的人来说，在线教育将是向前迈出的重要一步。对于其他国家而言，特别是那些经济增长愈发需要高素质工人的地方，在线教育将成为一场革命。

Via比尔•盖茨公开信：未来15年，更好的软件将变革学习方式

延续2013年的发展势头，2014年互联网教育更加火爆。有退出的，也有倒下的，还有新进入的。各种探索模式色彩纷呈，各种流派争奇斗艳。从业者李洪波将互联网教育划分为十大典型模式：颠覆派、融合派、照搬派、迎合派、转型派、体制派、电商派、数据派、硬件派、疯投派。

你是其中哪一派呢？

Via十大互联网教育模式，你是哪一流派？

目前针对k12学生的在线教育产品，主要是在线答疑和在线授课，有许多产品获得了巨额融资，那这些产品真的靠谱么？

同样是K12领域的创业者，赵红旗认为，现在在线答疑的产品考虑更多的，是如何吸引和留住学生，但这个产品的最大的bug，就是没有顾及到，产品对于学生真正的帮助，就是提高学生的能力和分数。

而k12的在线课程，有漫长的路要走。现在很多在线授课，都推出了所谓的“名师”。但却不知道，这些“名师”对家长都是陌生人，家长只相信效果，提分的效果。说句不客气的话，这些机构首先问自己，这样做，学生能够提分吗？同时问问录播或者直播的老师们，这样做，学生能够提分吗？但不要有前提，就是“如果学生认真听，努力学”。什么时候，真正解决这个问题，在线教育，才真正有了春天！

Viak12在线教育产品“方向bug”

在线教育利用互联网的特性，可以完全打破传统教育的线性结构，慢慢形成一种“非结构化”的教学模式，教师的角色将逐步被分解，只要在线教育这个团队做的足够完善，理论上可以和今天的娱乐节目一样，我们能让任何一个人成为优秀的教师。

Via产品经理的思考：在线教育到底应该怎么玩？

2014年已经碾着无数先辈的尸骸过去了，2015年就是春天了吗？有人认为，在线教育是没有希望的。

原因有三：教育是个性化很强的东西，互联网那种以流量降低边际成本的做法不适用；教育培训行业规模虽大，但在细分领域却并不都是肉多型；在线教育的技术瓶颈目前尚未解决。

改变一个人的行为习惯尚且难如登天，要改变社会的习惯那实在不可能的，也劝那些要在互联网教育培训创业的同志们，找找新机会吧。不要在老树上吊死。

Via在线教育的春天应在增量