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北京:满足非营利性等标准,方可进入学科类培训机构白名单

作者:郭瑞婵 发布时间:

北京:满足非营利性等标准,方可进入学科类培训机构白名单

作者:郭瑞婵 发布时间:

摘要:列入第一批白名单的机构按照“1+1+3”标准进行严格审核,是具有合法合规的办学资质、符合办学标准的非营利性学科类培训机构。

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图片来源:首都之窗

芥末堆文 8月31日,北京市政府举行“双减”工作第三场新闻发布会,介绍过去一周“双减”工作推进情况并回答记者提问。

北京市教委新闻发言人李奕在发布会上介绍,近期,北京市级专班成员单位对培训机构开展周末联合执法检查。东城、丰台、房山、通州、昌平、大兴、怀柔、密云等区已公布第一批学科类培训机构白名单,列入第一批白名单的机构按照“1+1+3”标准进行严格审核,是具有合法合规的办学资质、符合办学标准的非营利性学科类培训机构。

9月1日,140万中小学生将开启新学期。义务教育学校要按规定安排教学时间,小学上课时间不早于8时20分,中学不早于8时;打造“升级版”的课后服务,课后服务的答疑、辅导要打破班级、年级界限,充分发挥优秀教师的作用。

对培训机构开展周末联合执法检查

推进“双减”工作,执法检查方面,北京市级专班成员单位对培训机构开展周末联合执法检查。一方面针对媒体曝光等情况和线索进行实地检查和复查;另一方面,对无证培训机构进行现场检查。针对检查中发现的疫情防控措施不到位、违规开展线上线下培训活动等问题,专班及时进行通报处理。

同时,各区陆续公布学科类培训机构白名单。东城、丰台、房山、通州、昌平、大兴、怀柔、密云等区已陆续公布第一批学科类培训机构白名单,同时对家长进行消费提醒提示。

李奕在发布会上表示,列入第一批白名单的机构是按照“1+1+3”,即资金监管+办学许可证+三个重要文件(《校外培训机构常态化疫情防控工作指引》、《校外培训机构行为规范》、《北京市民办教育培训机构办学标准(暂行)》)标准进行严格审核,是具有合法合规的办学资质、符合办学标准的非营利性学科类培训机构。

接下来,各区将结合自身区域特点进行合理规划,后期将根据实际情况分批公布白名单。

学校不得利用晨午检和自习课进行学科教学

发布会上,李奕特别提到,推动校内的提质增效,是推动“双减”取得实效的根本之策。新学期,教育教学工作重点是推动日常教学回归课堂,回归零起点。

在规范教学秩序方面,义务教育学校按规定安排教学时间,小学上课时间不早于8时20分,中学不早于8时。严格执行教学计划,小学一年级坚持零起点教学,各年级都要严格按照教学计划开展教学,学校不得利用晨午检和自习课进行学科教学,不得利用寒暑假、周末、法定节假日组织学生开展任何形式集体补课。

在提高课堂教学质量方面,落实教学基本要求、基本规范和基本规程,积极推进双师课堂和融合课堂建设,提升学生在校学习效率。科学做好幼小、小初衔接,引导教师遵循学生认知与成长规律,关注个体差异,以学生为中心推进教学方法改革,切实提高教学质量。

在减轻学生作业负担方面,将完善作业管理办法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,做到班级、年级作业公开,总量控制。作业坚持全批全改,及时反馈,根据学生作业情况调整改进课堂教学工作。不布置机械重复、惩罚性作业,不要求家长检查批改作业,不要求学生自批自改作业。

加强作业设计指导,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业,鼓励布置分层、弹性、个性化作业,切实提高作业质量和针对性。

在考试评价方面,降低考试压力,改进考试方式,考试成绩呈现实行等级制。

李奕在记者提问环节中强调,作业和考试并非不留、不考,而是要真正做到有效。要发挥作业的诊断、巩固和分析功能,老师在判作业的时候不能只是看对错,还要通过学生在作业中的表现,看出学生学习深层次的问题。作业内容的设计方面,基础性作业要少而精,分层次作业要精细设计,弹性作业要合理,个性化作业要考虑其必要性。

课后服务的答疑辅导要打破班级、年级界限

李奕介绍,在前期课后服务工作的基础上,全面落实中央“双减”文件精神,研究形成了北京市“升级版”义务教育课后服务,主要措施包括全覆盖开展课后服务、保证课后服务时间、丰富课后服务内容形式三方面。

全覆盖开展课后服务方面,要做到三个层面的全覆盖。第一是实施范围全覆盖,全市所有义务教育阶段学校,包括民办学校都要开展好课后服务。第二是时间全覆盖,周一至周五每天下午都要开展课后服务。第三是服务对象全覆盖,课后服务要面向所有学生提供,学校向全体学生提供菜单式课后服务项目和内容,供学生自愿选择,增强课后服务吸引力。

保证课后服务时间方面,学校每天课后服务至少开展2小时。对个别确有需求的学生,学校可在和家长协商一致的基础上,适当延长课后服务时间。

丰富课后服务内容形式方面,课后服务的答疑、辅导要打破班级、年级界限,充分发挥优秀教师的作用,帮助学生解决学科学习中存在的问题,也可以面向学有余力的学生,拓展学习空间。

同时,要落实学生每天1小时体育锻炼的要求,学生当天没有体育课的,要在课后服务时间段安排参加体育锻炼。在组织开展综合素质拓展类活动方面,要包括德育主题教育活动、学科讲座、劳动实践活动,开展丰富多彩的艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社团、兴趣小组等活动。

针对课后服务校际差异问题,李奕表示,要通过教师交流轮岗的形式来补充课后服务教师资源的不足,提升各项服务的质量。在交流和轮岗中,仍然坚持在集团内、学区内,按岗、按需求确定较长周期的跨校服务和流动,教师不用大区域、大范围流动。

具体到各区的工作上,西城区教委主任王攀介绍,西城区整合区属12家少年宫、科技馆等校外教育资源,以及高校及科研院所等社会资源,为学校课后服务提供有益补充;遴选优秀教师打破班级、年级界限开展课业答疑和辅导。同时,学区、集团层面将打破学段、校际壁垒,组织学区内、集团内优秀教师资源按照学段向下兼容原则,贯通辐射。

朝阳区教委主任肖汶在介绍,朝阳区中小学对学生课后服务的需求进行了全面调研,根据学生实际接送情况和发展需求,编制可选择的服务“菜单”。课后服务每天结束时间不早于下午五点半,五点半后小学可提供延时服务,初中可根据需求工作日开设晚自习,解决家长接送困难。

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