印象中最早的“题库”，可以追溯到上世纪八十年代初的一个闷热的下午，海淀区一栋居民楼的地下室，6个孩子在一名中年汉子的带领下，挥汗如雨，不知疲倦地在各种颜色的试卷上为小升初奋战。

这就是最早的1对6线下培训班，而那些花花绿绿的卷子，就是我们的题库。之所以是花花绿绿的卷子，是因为那时各个区的卷子基本以颜色区分。

某百科上，题库的概念是：按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个课程试题的集合，是在教学模型基础上建立起来的教育测量工具。

好生涩的文字，难懂！通俗一些：

试题库并不是简单地将某一科目的练习题或考试题做简单地收集存入计算机，除了具有录入存储试题的功能外，还应具备查询功能、智能组卷、分析反馈等功能。它就是一个数据库，可以从里面调用，完善。

只看K-12部分，以下是我们目前接触较多的题库：

高考，作为从数量庞大的高中毕业生中选拔“大学苗子”的考试制度，在当下环境中是相对科学、公平的。教育从业者也养成了一种习惯，就是老师上课讲，学生下课作业，考试前集中复习并大量做题冲刺的模式。由此，高中教育无论是校长、老师、学生，还是家长，谁也都躲不过题库这一环。

谁都需要题库？

校长，基本不在一线教学的他们，关注的是学校整体的考试成绩以及在区域内的排位，还有就是相类似的学校之间名次的变化。这是他们的业绩指标，也就是事业线上的命！能帮他解决问题的产品（当然包括题库），绝对是其所求。

老师，我一直认为，首先需要减负的是老师，而不是学生！备课，上课，留作业，批改作业，小灶辅导，课外班磨砺，哎呀呀，他哪里还有时间啊？他做梦都希望有帮她节省时间提升效率的辅助手段，而目前的题库，恰恰是解决之道。

学生，作为职业，其工作范畴为预习/上课听讲/下课作业练习/考前冲刺/考试。从本质而言，无论学生成绩如何，也都是躲不过高频次的练习，也躲不开题库。

家长，整个教育环节中所谓最上心，但却又是最无力的。如果他在某种程度真的可以借助题库，成为学生在家的辅导机构，这个诱惑还是蛮大的。

题库究竟满足了谁的需求？

既然是谁都需要，目前市面上的产品都满足了哪些群体的需求呢？

先谈谈比较悲催的校长和家长吧：

一校之长，官不小！但真正有人关注你的感受吗？你做梦都关注的老师使用产品频率，自我纠错能力，产品使用之前后对比，相似情况使用与不使用产品的对比，以及买回来产品后对于年级成绩提升的帮助，这些谁讲过？谁让你看到过？一届校长任期，经历2个产品也就OVER了。

既然，谁也没切实帮了校长，也就不能怪那么多校长买了产品亦或是试用了产品之后不说好话，不站脚助威了。2015年估计还会有更多产品涉及到校长端所以，那么多的PM，大家在设计产品时，真心别忘了还有一个职位叫校长，任何产品的宣传，尤其在该发力的时候，是需要他们鼎力相助的！

再来说说最有上进心的家长。没有几个家长认为自己孩子不出众的，为了自己的梦想，为了所谓的不输在起跑线上的××言论，什么代价都不在话下！但孩子到了中学之后，几个家长还能指导学习？他们每天都在盼着一种产品，能让他们了解到孩子的学习薄弱点，了解到孩子在同龄人中的大致位置，还能根据薄弱环节给孩子布置练习，而且还有准确的答案和解析！这不是痴人说梦！有需求就一定有产品，只是，目前还没看到。所以，还得说，家长们，再等等，也许2015……

终于该说解决的最好的，教师和学生。

大量的针对老师的产品“教师减负”、“海量题库”“优质资源，独家享有”———这些以前线下机构惯常摆弄的词，如今全用到了针对教师端的产品。但问题也随之而来，我们总是听说这个产品注册用户达百万了，那个产品活跃用户好几十万。可是，当你随即走到各个学校的时候，看到的是很少有老师在用目前的题库，最近常看到的是在教研组的墙上，有众多的题库帐号密码。老师们为什么不用这么好的帮手呢？

其一，目前的题库产品，还处在耕耘的阶段，老师们还没做好准备。尤其是操作电脑的能力准备。

其二，不得不说，错误率是拦路虎。一个知名题库的错误率不低于20%（包括题干、答案、解析），触目惊心！如果哪个老师斗胆长期使用，那就是误人子弟。

其三，天下题库一大抄。真正有哪个题库可以拍着胸脯说自己以独家为主？还能做到好几十万体量？作为老师，还是希望能接触到一些新鲜的有营养的对自己有提高的来源，而不是千篇一律的海量。