【懒人星期六】新鲜视角、热辣短评，芥末堆周六特刊，提炼百字精华，带你快速纵览本周教育行业新观点。

本周推出的中西辩论专题【人人都该学编程？】邀请国内外在信息技术和教育领域均有思考的学者来参与这次探讨，美国著名教育科技博客博主 Audrey Watters在当我谈到“人人都该学编程”时，我在谈什么？一文中说，“我不是在争辩“大家不应该学编程”，但是，我不能在不清楚究竟让大家学什么的情况下盲目站队。如果像学一门语言那样去学编程语言，那你恐怕会错过最关键的部分。我们应该支持学习者去理解构成计算机科学基础的概念，不仅仅是代码，而是涉及到思维和解决问题的方法。

而我堆CTO大熊对人人是否都该学编程？这个话题是这么说的，“发现问题、分析问题、解决问题，寻找更优的解法，总结规律，抽象出算法的过程以及由此产生的成就感——这就是编程的乐趣所在，也是为什么有更多人在尝试接触编程甚至将其转为自己的职业。在涉及到学编程的问题时，可以将它和其它的兴趣爱好一同对待，但是否一定“人人都要学”？我觉得过于极端了。因为，这些都还需要看孩子的兴趣和天赋。”

本周芥末年话就全部结束，非常感谢投稿作者对芥末堆的支持，本周菠萝客创始人创始人万希坚信“在一个大大的市场里，找到一个小小的需求，用心把这个需求打造出一个产品，我们需要做的只是一个个微创新，把这个产品一步步打磨完美。这本身就是一件很炫酷的事情。”

我凭什么创业？

滔滔英语张风的观点是，大部分创业企业一开始做不了颠覆的事情，应该是先补充，后优化，逐步颠覆。我们给自己的定位是专注移动端的教育，那么结合智能手机的特点，有哪些事情是可以在移动端帮助用户提高效率，从而很好地辅助线下或者线上教育呢？

从兴趣到刚需

在十几年时间，中国的教育，从老师到学校，从考试到体制，被我们全方位地诟病。学生很难受，家长很痛苦，老师也很无奈。到最后只能怪罪到看不见摸不着的体制。可其实各方的预期从一开始就不一样，说来说去，都是鸡同鸭讲。那么教育是为了成才吗？每个角色的需求都不一样，这是这个行业的现实。成才的目标也不是不可能达到，而是在这个生态圈里，得换个玩法。

赵红旗老师本周继续解读“在线授课”产品，k12在线授课，不要“自欺”和“欺人”从老师角度分析，作者提供了一个简单的，判断线下授课模式好坏的方法，就是“把自己当成’白痴‘，也就是剔除自己大脑中的‘经验成分’，来聆听老师的课程，看自己进步多少。”我都是用这种方法，来听现在网络上“海量”的视频课程，我还是耐心听完一课，您看您是否有耐心听完一节课，更不要说听完更多的课程，何况多数是更缺乏耐心的、潜意识反感学习的孩子。

美国政府提出STEAM教育倡议，小帆就为大家解读了美国的“素质教育”——STEAM及其背后的文化风潮STEAM教育有两点，非常值得借鉴和学习：

第一，注重学习与现实世界的联系；

第二，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果。

让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。

除了政策上的变化，技术的变化也非常值得关注，可穿戴技术产品，在某种程度上都是可以和教育领域结合的。当教育遇到可穿戴技术，例如，很多像谷歌眼镜、现实放大、O2O方面的产品，和教育都有着紧密的联系，并且有待开发。这也让我们期待着，在可穿戴设备呈爆发式增长的明天，会有怎样的创新并有效的教育科技类产品诞生！

【芥末堆注】“懒人周末”是芥末堆9月份推出的新栏目，分为【星期六】与【星期日】两个版本。看周六特刊，纵览本周教育行业新观点。 读周日特刊，快速洞悉本周教育行业动态。 欢迎大家为新栏目提建议。