图片来源：一起教育

12月7日，一起教育举行SaaS产品发布会，宣布将在12月31日停止内地K12学科类校外培训服务，并专注作业等核心教学应用场景，全面转型成为助力基础教育数字化转型升级的SaaS软件服务商。

在发布会上，一起教育发布新作业平台“一起作业3.0版本”，并正式启动一起教育科技SaaS平台。一起教育创始人、CEO刘畅表示，在过去10年里，一起教育用线上的方式服务了国内1/3的公立校，大概有7万所。未来3年，一起教育希望能够帮助解决“双减”背后的5大难题。

3.0版本应用点阵技术，增加学习品质诊断功能

据介绍，一起作业3.0版本包含五大产品模块，分别为增加学科素养类和育人类题目的本地化题库，基于单元作业的学情诊断辅助工具，智慧纸笔课堂互动工具，自我反思错题本和面批辅助工具，以及“双减”政策实施情况数据可视化监管服务。

一起作业3.0版本应用点阵技术，通过点阵笔收集学生的做题轨迹、做题时长等过程性数据，并进行数据分析与学情诊断，目前已投入到部分学校中使用。

除了能实现对学生学科素养的评价，一起作业3.0版本还加入对学习品质的诊断功能，如可以识别学生遇到难题后的反应倾向，以及每道题所花的时长，以此来评估学生的坚韧性以及计划策略能力这两大学习品质。

依托一起作业3.0版本，一起教育与上海市闵行区、北京市西城区等合作探索教育数字化转型升级。在上海闵行区，一起教育深度参与的数据驱动的大规模因材施教项目，从作业场景为切入点，完成了涵盖题库建设、作业生成、分发、作答、批改、评价等全流程的智能作业平台建设。

在与北京市第四十三中学的合作中，一起教育为该中学提供智能伴学机器人，学生和教师可通过机器人打印、扫描个性化作业，此外机器人还具有课文领读和检查背诵、发音的功能。在课后服务时间，该中学还应用一起教育基于“智慧学习吧”与学校机房硬件设备提供的测评、自适应学习服务。学生可在学习吧或机房自主学习错题知识点视频，解决课后服务教师面批辅导全覆盖周期长的问题。

“双减”面临教师负担过重等5大难题

刘畅认为，在“双减”的落地过程中，仍有5大难题待解，包括教师负担、作业时长管理控制、教育质量与公平、区域数字化治理以及家校协同等方面，将推动SaaS软件服务在校内教育中的真实常态化使用来破解这5大难题。

他表示，可利用本地化题库辅助作业设计，利用数据分析诊断学生问题反哺教研教学，利用智能设备开展高效面批辅导，以减轻老师教学负担和过重的工作量；通过分层作业以及对学生作业完成时间、学习品质的监测，保障学生在规定时间内完成作业，避免在统一时长控制下，好学生“吃不饱”、学困生做不完以及各科作业协同难题。

刘畅还提到，在新的教育目标情况下，学校任务非常重，“既要五育并举，又要学科素养，还要中考成绩。”当下校内校外总体学习时长被压减，如何保持基础教育的高质量发展？

一方面，以数字化和信息技术强化学校教育主阵地的作用，提升校内教学效率，保障学生学习质量；另一方面，通过大数据及人工智能技术，将优势学校、地区的教学资源在全国范围内合理分配，助力解决校与校之间、地区与地区之间的教育均衡难题。

在教育均衡难题上，刘畅着重强调第三方企业的作用，名校的优质题库难以对其他学校开放，需要第三方企业把优质内容从好的地区与学校中“捞出来”。“我们通过每到一个地区跟当地联合教研，来生产内容，来服务更多的地区。”

区域教育治理也面临着如何从经验判断到数字化治理的难题。刘畅表示，须以客观数据为依据，正确理解学业压力与学科成绩关系、学科知识与学科素养平衡，以及学科素养和五育并举的平衡问题。

最后在家校协同难题上，可通过家校沟通清单、家庭教育讲座、数据报告等手段，连接校内外。如依据校内对学生学习品质的诊断数据，向家长推送相关的实操性家庭教育内容，让家长学以致用。