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教育部副部长钟登华:中国政府高度重视人工智能与教育的融合发展

作者:钟登华 发布时间:

教育部副部长钟登华:中国政府高度重视人工智能与教育的融合发展

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摘要:教育部正在研制并即将发布《教育信息化“十四五”规划》。

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图片来源:图虫创意

12月7日,教育部副部长钟登华在“2021国际人工智能与教育会议”上发表了题为《利用人工智能助推教育高质量发展:中国的探索与实践》的精彩演讲,从前期成效、当前形势、未来发展三个方面描绘了中国利用人工智能助推教育高质量发展的举措。

在会议中,钟登华副部长提及:中国教育部正在研制并即将发布《教育信息化“十四五”规划》,大力推进人工智能与教育融合发展,支撑引领建设高质量教育体系。

分享 | 教育部副部长钟登华
整理 | 教育信息化100人
来源 | 2021国际人工智能与教育会议

 以下内容据钟登华副部长的大会发言整理:

尊敬的各位部长、各位来宾,女士们、先生们,大家好!非常高兴参加2021国际人工智能与教育会议,与大家共同探讨教育领域人工智能应用的全球治理和国家政策。今天我与大家交流的主题是:《利用人工智能助推教育高质量发展:中国的探索与实践》。

前期成效

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近年来,中国政府高度重视人工智能与教育的融合发展,围绕构建智慧学习环境、探索智慧教育模式、助推教师队伍建设、提升教育治理能力等,开展了一系列工作。

出台了推进教育新型基础设施建设的指导意见。以人工智能大数据等技术为驱动,构建网络、平台、资源、校园、应用、安全六位一体的教育基础设施,推动教育数字转型、智能升级、融合创新。

设立了18个“智慧教育示范区”。推动利用人工智能等信息技术,更新教育理念,变革教育模式,提升区域教育水平,探索支撑教育高质量发展的新途径和新模式,如江西省南昌市依托智能技术在高中学业水平考试中实施大规模常态化机考。

启动了两批“人工智能助推教师队伍建设试点”。在46个地区和56所高校深入推进智能技术与教师队伍建设的融合,如宁夏自治区实现了教师智能研修全员覆盖,在西部教育欠发达地区打造了人工智能提升教师队伍建设的新模式。

开展了“人工智能条件下教育社会实验”。依托10个地区和19个基地,探索人工智能赋能教育治理现代化的有效途径。

同时我们在各级各类学校广泛开展人工智能普及教育。广东省广州市、湖北省武汉市等试点将人工智能相关课程纳入中小学阶段课程体系。387所高职院校开设人工智能技术服务专业,345所本科高校设立了人工智能专业。积极建设机器学习、自然语言处理等人工智能重要方向的教材和在线课程。教师职前培养和在职培训也设置了人工智能相关知识和技能课程,提升教师利用人工智能技术的能力。

当前形势

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人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,人工智能技术的飞速发展给教育带来了重要机遇和挑战。我们必须准确把握形势,不断深化对人工智能教育应用的认识,探索实践教育创新发展。

智能时代对学生能力培养提出新挑战。创新能力、沟通能力,人机协作能力和解决复杂问题能力等成为学生必备能力。我们必须以人工智能赋能教育,培养未来社会所需的高素质人才。

智能时代对教师角色转变提出新要求。批改作业、答疑等工作将被智能机器所替代,人机结合的教育将成为常态。我们必须以人工智能赋能教师,打造高水平、专业化、创新型教师队伍。

智能时代对学校治理模式提出新考验。人工智能在教育管理领域的深度应用,让信息识别更准确、管理服务更智慧、学校组织体系更灵活。我们必须以人工智能赋能学校,不断提升学校教育管理与服务水平,让师生的学习和工作更便利、更高效。

未来发展

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中国教育部正在研制并即将发布《教育信息化“十四五”规划》,大力推进人工智能与教育融合发展,支撑引领建设高质量教育体系。

一是深入推进人工智能教育应用。我们将大力推广以智能技术为支撑的新型教学模式,探索智能助教和智能学伴应用,强化教学数据伴随式采集与分析,有效推进差异化的教与个性化的学。

二是持续推动人工智能进课堂。我们将面向基础教育、职业教育和高等教育,开展人工智能普及教育、特色教育和专业教育,构建与人工智能人才培养相适应的课程教材体系。

三是加快推广智能教育管理服务。我们将建立以数据驱动为核心的全业务、全流程教育治理新体系,推进学校资源管理、学生事务管理和教师管理服务的智能化、精准化和可视化。

四是高度关注人工智能教育应用的伦理安全问题。我们将加强对人工智能发展带来的安全、伦理和隐私等潜在风险的研判,理性推进人工智能与教育的融合共生,在发展中保障安全。

女士们、先生们、朋友们,确保人工智能服务共同利益,促进教育变革任重道远。我们愿与大家携手并进,共绘蓝图,推进人工智能与教育深度融合,创新发展,开创更加和谐美好的教育未来,谢谢大家。

本文转自微信公众号“教育信息化100人”(ID:wuxianclassroom),作者钟登华。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场,转载请联系原作者。

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