图片来源：视觉中国

全国两会即将召开，教育依旧是人大代表、政协委员关注的热门领域。“双减”政策落地后，校内课后服务快速在全国推行，学生作业少了，课业负担轻了，家长不用着急忙慌接娃，也不用抓耳挠腮辅导作业……

但新的烦恼也随之而来。有家长担心，孩子的课后学习时间有没有被充分利用？学生在学校的时间变长，意味着教师的工作时间延长，课后服务是否给教师增加了新的负担？同时，学校也面临着诸多挑战，比如怎样高效地选课和排课？如何才能更好地落实“双减”减负提质的初衷？

有没有一个万全之策，能够解决各方烦忧，让“双减”政策减负提质的初衷得到更好贯彻？据说，深圳宝安区的中小学校，上线了一个智能“双减”神器，涵盖学生&家长、学校、教师、教育局等四个端口，能让各方的诉求都得到满足，交上了课后服务全流程提质增效的满意答卷。

这样的“神器”岂能错过，必须体验一把。

“双减”神器破解课后服务困境

• 学生&家长端：线上智能选课，全程参与孩子成长

2021年秋季学期，深圳宝安区一些学校纷纷开设了丰富多样的课后服务课程，并通过智能“双减”神器，在全区中小学进行了推广和普及。

打开学生&家长使用的移动端App，可以看到平台上展示了学校开设的所有课程，分为本校课程和校外课程，涵盖智育、美育和体育等，应有尽有。而且每个课程名称下方还清晰标注了面向的年级、课程种类和价格，有一种在购物App浏览商品的感觉。

课后服务课程的开设，其实是“双向奔赴”的结果。

学校的老师将本校课程、校外课程等课程信息录入到选课平台中，并开放投票功能。在学生&家长的移动端就可以看到丰富的课程资源，学生&家长根据自己的兴趣、年级等条件对课程进行投票选择，这样学校就可以收集到真实的课程需求。家长和孩子选择完成后直接下单，就可以生成自己的“专属”课程表了。

这样的设计，有两大好处，一方面方便学校收集家长的选课意愿，帮助学校获得学生真实的兴趣爱好和课程需求，并基于平台丰富的课程资源不断升级教学内容；另一方面，还能以家校共育的方式，让家长真正亲身参与到孩子的课后服务学习中，见证孩子的成长。

下面这个就是小编选择的钢琴演奏课：

回想起自己上小学时，放学都是直接回家写作业，根本没有这么多好玩儿的课，更别说在这种“高大上”的平台自由选择、下单了。2021年秋季学期，宝安区教育局就完成了对辖区内362所参与课后入校服务校外机构的入库系统化管理，积累了丰富的课程资源，极大拓宽了学生的选课范围。不得不感叹，如今的孩子，真是赶上了技术普惠的好时代。

当然，学生爱学，也得家长放心。传统教育模式下，家长最担心的就是不知道孩子在学校学了什么、老师是谁、学得怎么样。现在，通过这个智能“双减”神器，家长的这些不安，也可以统统得到缓解。

使用这个平台后，系统会自动生成并为家长推送自己孩子的专属课表、课前导读、课堂风采、课后学情报告、成长记录汇总，从学生的课程内容到课堂表现再到学习成果，都一目了然。

小编了解到，这个面向学生、家长等多个受众的智能“双减”神器，全称叫“中小学课后服务信息管理平台”，由深圳宝安区联合华为云共同打造。2021年秋季学期，宝安区教育局与华为云强强合作，基于华为云“双减”数字化解决方案研发实施了“中小学课后服务信息管理平台”，并在全区中、小学校全面覆盖应用。

学生&家长端如此便捷，学校、教师和教育局客户端，还会有哪些“神操作”？跟着小编继续往下看吧。

• 学校端：一站式选排课，兼顾效率与质量

“双减”政策实施以来，虽然孩子的作业有所减少，但对学校来说，仍面临很多管理压力，比如课后服务的选课、排课等。在开课前，学校首先要从众多本校和校外课程中选出这些课，之后还要将其合理排开，无论哪一项任务，工作量都很庞大。

通过“中小学课后服务信息管理平台”的学校端，这些问题也得到了很好的解决。小编发现，在选课环节，平台的智能推荐引擎会根据学校的办学理念、办学特色、素质教育偏好等数据，为学校智能化推荐课程。

在排课环节，学校能针对课程的具体情况，对课程进行快速排课或者个性化排课。之后有调整的话，平台会以标红和修改调整状态的方式加以提示，看起来一目了然。相比传统排课，这种方式减少了人力，提升了排课效率。

同时，学校还能通过平台推送与接收课程评价，完成家、校、机构（老师）的三方联动，并进行智能化汇总、上报数据，一键生成课程经费结算材料，完成审计。

此外，学校引入数字化平台时，除了会评估系统的便捷性，也会考虑教师的培训成本，难以上手的平台很可能会被束之高阁。小编操作下来发现，“中小学课后服务信息管理平台”的页面功能分区设置合理，操作非常简便。

• 教师端：教务管理流程化，减轻老师工作负担

在“双减”政策推进过程中，教师工作责任大、节奏快、任务重，负担加重。今年两会，不少代表委员也围绕“教师减负”这一话题发声，希望推进“双减”的同时推进教师减负。

“中小学课后服务信息管理平台”的教师端减轻了教师工作压力。比如以往的点名签到流程费时又费力，一场点名下来，半节课可能都过去了。通过“中小学课后服务信息管理平台”的教师端，点名签到都能快速在线上完成，让老师的时间和精力，得到了很大程度上的节省。

而且，现在课外服务的上课地点既有室内也有室外，有了这个移动端的App，老师完全可以随时随地查看信息。

求学过程，对于每个孩子和家长来说，都是极为珍贵的记忆。这个App的教师端，还能让老师在课堂上捕捉学生的高光时刻，并保存在平台上，记录学生的每一个成长瞬间。这样智能而贴心的功能，是小编当年上学时无法想象的，真是太羡慕了。

在课前、课中这两个环节之外，平台还在课后自动为老师生成学情报告。而且，每学期末，老师也能通过平台对校内课后服务项目进行考核评价。

在课外服务过程中，学生安全问题是重中之重。通过平台，巡课管理员在安全巡检时能随时进行事故报备，老师放心，家长也能安心。

• 教育局端：全方位数字化监管，做到心中有数

面向教育局，“中小学课后服务信息管理平台”最核心的功能是数字化监管系统，能满足材料公示、经费审计、过程监管、开课审批、安全监管及各方评议反馈等6个维度的监管需求。通过这一个页面，教育局可实现全方位监管。

值得注意的是，所有环节的信息都能以图表形式呈现，而且“图表”入口就在主页面右上角，很容易找到。

通过这个平台，教育主管部门能够及时掌握各校学习情况，对学校开展指导教学工作，实现区域统筹管理，对“双减”工作落实情况做到心中有数。

云上“双减”，助力教育提质增效

教育产业的提质增效，是一个系统化工程，每个环节都不容忽视。在课后服务环节之外，面向“双减”五类参与角色，华为云还研发了作业减负系统和教育资源生态系统，大力推动实现云上“双减”，促进“双减”政策落深落实。

其中，作业减负系统通过作业评估、作业管理、作业监管，可以更高效解决“作业难题”，在不改变学校原有教学习惯的前提下，提高教学质量和效率。

教育资源生态系统可实现教育资源均衡共享，通过链接全国优质教育资源，打造丰富的课程生态体系，满足学生个性化、全面化发展的需求，普惠天下学子。这也与“双减”提倡的教育告别产业化，回归公平、普惠的教育与公益价值相呼应。

如今，除了全面落地深圳宝安区，华为云“双减”数字化平台已推广至广东省、上海市、北京市、陕西省、山东省、四川省、河南省、湖北省、重庆市等，覆盖学校数量2000+所，学生数量600 +万人次，收录新增课程1000+门，主管部门、学校、家长、学生、机构五方对平台的好评率达到97%以上。

“双减”政策的推行，不仅让中小学教育实现了全面减负，也带动教育行业迈上高效提质的新阶段。通过数字化的手段，则能促进“双减”政策精准实施，推动中国教育的高质量发展。