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教育部:“优师计划”培养纳入高校教育教学评价,健全“四位一体”协同育人机制

作者:LAN 发布时间:

教育部:“优师计划”培养纳入高校教育教学评价,健全“四位一体”协同育人机制

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摘要:日前,教育部办公厅发布关于进一步做好“优师计划”师范生培养工作的通知。

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图源:Unsplash

芥末堆文 日前,教育部办公厅发布关于进一步做好“优师计划”师范生培养工作的通知,文件提到,要厚植扎根基层教育报国情怀,锻造传道授业解惑过硬本领,优化过程管理激发学习动能,深化协同机制支持终身发展,同时要健全支持保障体系。

文件要求,要夯实专业知识基础,增设乡村振兴相关课程,设置乡土教育专题课程,重点提升“优师计划”师范生信息化教育教学能力,深化人工智能与教育教学融合应用,通过“双师”教学等推动优质教育资源普及。同时强化教育实践环节,实行覆盖城乡两种教学环境的“双实践”制度:以县域以上优质中小学校教育实践为主,着重体验学习先进教育教学理念与方法,同时安排一定学时到欠发达地区薄弱中小学校,了解乡村教育现状、特点与规律。注重开发优质教育实践资源,丰富教育实践形式。

同时强调,由学校领导牵头成立领导小组,整合优质资源支持“优师计划”培养。选聘优秀教师专门负责“优师计划”师范生管理与指导,实施学业质量常态监测,建立“优师计划”师范生成长发展电子档案,实施朋辈导学等学业互助与辅导制度,探索书院制育人模式。支持“优师计划”师范生辅修其他专业或其他专业核心课程模块(微专业),鼓励高校设立专项奖学金等予以奖励。

健全高校与地方政府、中小学、教师发展机构“四位一体”协同育人机制,支持跨校跨界合作,跟踪支持职后发展。要求各地教育行政部门将“优师计划”培养作为高校教育教学评价重要内容,定期征集优秀工作案例,及时推广经验。

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