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芥末堆文 近日，上海市老年学校素质教育指导中心举行了成立十周年座谈会。会上，不少老年教育界专家就提倡老年人素质教育这一话题进行了探讨。

从老年人需求的角度看，老年人推出工作岗位后，由于社会境况发生了转变，心理上会有不同程度的落差，出现低落情绪；与原来工作的同事之间联系减少，日渐孤独；在社会进步、科技发展日新月异的情况下，不能快速掌握新的生活技能，跟不上时代的发展，逐渐成为社会的“孤岛”。

因此，如何动员全社会的教育力量，帮助老年人克服这些问题，有计划地提升老蔫学院的思想道德、身心健康、科学技术、艺术人文及实践能力等方面的素质，使老年人过上更高质量的生活，拥有绚丽多彩的晚年，是老年学校素质教育亟待解决的问题。

有老年教育专家直言，老年素质教育的意义，就是要帮助银发人群，延迟脱离社会，提升他们的生活和生命质量。老年人素质的提升，不仅能让他们共享改革发展的成果，为其安详幸福的晚年生活创造条件，也能有效改善代际沟通，对推动社会的和谐发展、文明进步起到巨大作用。

值得关注的是，老年素质教育不应该仅仅特指思想道德、知识技能教育，还应当涵盖促进老年人身心健康、健全人格修养、提高服务社会的能力、提升生命质量等多个方面。不少专家指出，应把帮助老年人“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”作为老年素质教育内涵的基本方面。