2023中国素质教育发展高峰论坛

初春已至，凛冬的寒意渐渐退去。万物复苏、生机盎然之时，当然要聊点充满希望的话题！

过去三年带给我们最大的感受就是，无论在何种境地，都不能丧失生的希望。之于教育，对身处学生阶段的孩子们来说，学习成绩的重要性不言而喻；但对于一个健全的人来说，培养孩子掌握能够幸福生活的能力才能使其受益终生。

就好像语文教育当中特别是阅读层面，目标不应该局限于记词和背诵，而在于让孩子们感受到任何人和任何事都是多面的，脱离背景知识的阅读是艰难无效的，更重要的是帮助孩子们将所学转化为坦然面对人生风雨的能力。

当代学生是数字原住民，他们有丰富的信息获取渠道，需要应对的问题也大有不同，让其做好充分准备应对21世纪和未来社会的挑战是教育的重中之重。与之而来的便是对教育者转型的迫切驱动。

近年来，我国政策呈现出对素质教育较为明显的鼓励倾向。“双减”之后，素质教育赛道迎来一批又一批的入局者，在教育改革持续向前的大背景下，未来市场拥有广阔的发展前景和想象空间。所以这一次，我们一起探索新的机遇吧！

五月，芥末堆、校长邦将再次携手，联合主办《2023中国素质教育发展高峰论坛》。届时将汇聚广大教培校长于现场进行学习交流，与此同时，将有全国上千家知名教育培训品牌共同搭建教育行业全方位一站式学习、交流、采购、交易、产品发布、投融资、资源对接平台。
我们期待与您相约，聚焦经济转型下中国素质教育的机遇与方向，共同面对教育行业新的科技变革和挑战。
未来已来，教育大有可为。

主论坛

素质教育是基于人的发展和社会发展需要的教育，其根本目的是全面提高全体学生的基本素质,尊重学生的主体性和创新精神,注重开发人的智力潜能，形成健全的人格。

近年来，我国政策对素质教育呈现较为明显的鼓励倾向，并且在出台限制校外学科类培训的专项政策之下，素质教育赛道发展前景持续被看好。在教育改革持续向前的大背景下，素质教育赛道即将迎来新一轮的发展机遇，未来市场想象空间巨大。

在本次大会的主论坛上，我们邀请各行业内专业人士进行演讲分享，共同解读教育新政，共同探讨行业趋势，共同洞察行业前景。聆听大咖们的思维火花，让你对前沿教育的理解、技术趋势的展望、以及行业聚焦的研究皆更深一层，助力你向着行业的高峰处走得更近。

艺术教育专题论坛

“五育并举”是落实党的教育方针、推动人的全面发展的重要途径。

当前，美育已纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。而校外艺术教育更是国民艺术教育体系的重要组成部分，对国民艺术素养提升有着重要的促进作用。近年来，艺术教育不再局限于技能训练，提升素养的需求不断释放；机构也从“小作坊”遍地到走向连锁加盟，并逐渐形成“大杂居小聚居”格局，从传统教学到引进智能、在线等科技创新形式，艺术教育行业更是不断吸收融合国内外先进的教育理念、引进开发新技术，探索发展，寻求突破。

在素质教育被赋予更多内涵的当下，我们一起发现机遇、解决挑战、迎接未来。

体育教育专题论坛

自2014年国务院印发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》以来，我国体育产业蓬勃发展，国民体育文化认同、体育消费观念和大众健身意识大幅提升。近年来，国家又相继出台多项支持措施，在保障课时、纳入体测和升学考试等多方面展现出对体育学科的重视。从国家建设体育强国的大战略，到体育成绩纳入中考实打实的政策，加之冬奥会的成功举办，体育教育正在收获越来越多的关注。2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》的发布，对推进我国义务教育体育与健康课程深化改革和高质量发展具有现实意义和长远作用。

在政策和市场环境的双重作用下，青少年体育教育的社会地位逐步提高，随着体育科技的发展，标准化与个性化的结合将变得更加成熟，AI、5G 技术已经可以帮助提升体育教育实施效果，但如何更好地结合还需不断探索。目前，更多的社会资本、更大的社会力量投入到体育在教育系统的“复归”之中，行业发展呈现良好态势。

研学游学教育专题论坛

2022年6月，人社部公示18个新职业信息，研学旅行指导师位列其中。研学和游学行业面向全国2亿左右中小学生，他们除了从书本上理解知识、获得学科教育以外，还需要走进各种真实的场景进行“见识教育”，从而在真实场景中用更多的感知器官来理解世界。无论是教育需求还是人类对于远方未知世界的探索渴望都是这一市场的底层价值支撑，业内普遍将2019年定义为研学旅行爆发的元年。

三年蛰伏期过后，大批量的学校和学生的研学旅行需求得以释放，业内估算，国内这一市场的总体规模将超过千亿元。随着头部教育企业纷纷转型入局，研学营也正成为不少培训机构转型的首选，行业正在迎来新一波的发展机遇。

STEAM教育专题论坛

1986年，美国国家科学委员会首次提出STEM教育概念，旨在让孩子们在科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学数学（Mathematics）领域综合发展，提升未来栋梁之材的科技能力。2006年，弗吉尼亚理工大学学者Georgette Yakman提出加入人文艺术（Arts），从而将STEM扩展为STEAM。

现阶段，学校、家庭、培训机构、少年宫等都是国内STEAM教育的实施主体，学校主要以课后服务为主，部分学校将其纳入常规课程；培训机构是目前的核心服务提供主体，课程难度级别相对更高。

2021年我国STEAM教育市场规模422亿，新政策下的新机会：“双减”及其配套的课后服务等政策将促进STEAM教育的供需双向扩容，新课改及招生评价改革或将推动STEAM教育需求的增加；新技术下的新机会：元宇宙热潮下，家长、学校和政策制定者对STEAM教育重视度提升；我国目前的STEAM教育更多聚焦在知识的教授方面，未来的行业发展还存在诸多可能性。

课后服务专题论坛

近年来，我国从关爱儿童成长、解决万千家庭实际民生问题、增强教育服务能力的角度，重视与鼓励中小学积极发展学校课后服务。

2017年3月，《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》首次明确提出“充分发挥中小学校课后服务主渠道作用”。2017年9月，《关于深化教育体制机制改革的意见》将“建立健全课后服务制度，提供丰富多样的课后服务”作为完善义务教育均衡优质发展体制机制重要方面。2018年8月，《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》再次提及要“强化中小学校在课后服务中的主渠道作用，提高学校课后服务能力”。2018年12月，《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》，将“建立弹性离校制度”“支持做好课后服务”列入“减负三十条”。2021年3月教育部印发《义务教育质量评价指南》，将“实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量”列入“学校办学质量评价”重要维度。

在多重政策驱动下，中小学发展课后服务的重要性与紧迫性不断提升。现阶段，对于广大义务教育学校而言，学校实际面临较大的课后供给保障缺口与困难，社会力量仍然大有可为。

家庭教育专题论坛

“家长是孩子的第一任老师”，家庭教育是教育的开端，在接受学校教育之前，孩子的性格和三观已经在渐渐养成，家庭教育的功能是学校所不能代替的。

2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。2022年1月1日新法全文发布并正式施行，当管孩子这件“家事”成为法律框架下的“国事”，新法中着重强调了推动家庭教育指导服务的科学化、规范化，这表明国家号召全社会共同努力为儿童创造良好的成长环境的决心。

精英校长管理专题论坛

时代在变幻，教育在迭代，“好校长”的定义也应当与时俱进。校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员”，而“领导”与“管理”具有本质区别。前者可以确定未来愿景，并为此制定变革战略；后者则意味着进一步建立实现预期结果的详细步骤和时间表，并按需分配资源。

为助力中国校长专业化、职业化，让办学更轻松并卓有成效，我们为校长们搭建起一个交流与学习平台，重点关注组织规划、营销招生、运营管理、薪酬绩效、趋势战略以及产业整合机会，帮助校长快速翻越“组织管理、教育科技、教学创新”三座大山。

智慧教师发展专题论坛

随着教育信息化的逐步推进，各种智能技术的不断创新涌现及其在教育领域中的应用尝试，为学校教育革新和教师专业发展提供了新的机遇和挑战。新技术的智能特性及其在学校的应用直接催生出智慧教育的新话语，智慧教育所蕴含的智慧人才培养则需要教师充分应用其教育智慧来实现。教师既要合理利用智慧教育技术来提升教学效能、调适教学策略、选择教学评价和实施精准教学,还要特别关注教师与学生的交往，以及对学生主体和个体潜能的理解和挖掘。

因此，在智慧教育时代，构建智慧校园、智慧家庭、智慧教师的“黄金三角形”意义深远，而这一过程中，需要源源不断的社会力量对教师进行持续赋能。

教育创新专题论坛

在整个教育创新的进程中，“数据”是核心关键词。教育信息化演变至今，数据已经积累到一定程度，除了持续完善业务系统以外，充分利用数据及AI计算是未来教育创新的重点。

党的十九届五中全会文件明确提出“2035年要建成教育强国”，想要在整体上实现教育的跨越式发展，智慧教育是必不可缺的一环。信息化技术带来的教学模式与方法革新，突破了一个教室、一面黑板的限制，在不影响原有教育形态的前提下让优质教学内容得以藉由信息化之翼无限延展。线上线下教学融合以及技术创新不仅提升了教育质量，也成为优质教育普及的利器。从云端到终端，从政府、企业到学校，唯有多方合力才能让技术赋能教育的创新力量辐射到更远的边界。