美国的市场调研机构Marketplace做了一个调查，针对美国3-12年级学生的家长，调查家长对于科技在课堂内外的应用有什么样的态度。包括学生和家长在用哪些软件和设备，会在学校还是家里使用，评估家长对科技的态度，了解一些关键因素比如家庭收入、种族、学校所在位置等对家长态度和行为的影响。

报告显示，98%的家长表示孩子在做作业时会应用一些科技手段，多数人会选择使用自己家里的设备。

如上图所示，多数家长认为科技在学校里的应用状况是这样的，80%的家长说学校有计算机实验室、官网等，不过其他基础设施比如wifi、电子书和给家长提供的电子资源比较少，只有一半的家长表示会收到学校的短信通知。

家长说，学校给孩子在电子设备上做的作业一般包括这几项：在线搜集资料进行研究、打印作业、邮件往来、提交作业、以及考试，其中以在线搜集资料做研究为主，在考试中用的最少。不同经济水平的家庭在这些项目的使用上会有所差异。

那家长认为科技能够提升孩子哪些能力呢？71%的家长认为科技在校园的应用改善了教育质量，大多数人（83%）认为能够提升学生的科技能力，另外还有研究能力、职业技能、科研能力、数学技巧以及创造、考试分数、批判性思维以及个性化的反馈，而写作是最弱的一项，只有49%的家长认为科技对学生的写作能力有帮助。

除了对学生有帮助，科技在校园的应用会从哪些方面对家长有帮助？84%的家长表示通过电子邮件与老师沟通更方便了，其他因素还包括能够随时了解孩子在学校的进展，让家长觉得放心，也能够更方便地参与到孩子的教育中，也给自己的生活提供更多便利。

同时，家长对于科技在学校里的应用也有很多担心。排在前两位的都涉及到学生的隐私问题，包括学生的数据以及信息会如何搜集和使用，另外是对学习内容的把控以及广告等的影响，还有58%的家长表示担心自己会跟不上孩子对科技的应用。

最后，67%的家长表示，如果孩子在学习，其实并不太在意孩子一直对着电脑屏幕，有33%的家长则不能接受这一点。

一半以上的家长认为，学校里科技的应用让孩子能够自己独立思考，而另外一部分家长则认为科技让孩子太依赖于技术工具。

不过，美国的网络情况、家庭经济状况和电子设备的使用率以及学校对科技的的使用情况都跟中国差别比较大，以上仅供参考，也许其中涉及到的部分问题我们未来会遇到。